分析 (1)根据题目信息和实验所测数据分析实验目的;
(2)锌和盐酸反应生成氯化锌和氢气;反应前后装置的质量差是氢气的质量,再利用方程式求解即可;
(3)①碱石灰能吸收水蒸气与氯化氢气体,这样可使氢气的质量更准确一些;没有碱石灰,会导致氢气质量增大,算出的锌的质量也会增大,使结果偏大;
②碳酸钙和盐酸生成二氧化碳,二氧化碳能与碱石灰反应,使产生气体的质量无法测量,所以该实验不可行.
解答 解:(1)根据题目信息和实验所测数据,可知该实验是要测定粗锌样品中锌的质量分数(或纯度);
故答案为:测定粗锌样品中锌的质量分数(或纯度);
(3)②锌和盐酸反应生成氯化锌和氢气,依据方程式的书写方法,方程式为:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;
故答案为:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
③根据化学反应,反应前后只有氢气可以出去,因此氢气的质量=120-119.8=0.2克.
设生成0.2克氢气需要锌的质量是X.
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
65 2
X 0.2g
$\frac{65}{X}=\frac{2}{0.2g}$,得:X=6.5g
∴粗锌的纯度=$\frac{6.5g}{10.0g}$×100%═65%.
故答案为:65%;
(3)①碱石灰能吸收水蒸气与氯化氢气体,这样不会使其散出从而不会影响氢气的质量,去掉它会使氢气的计算值变大,导致计算出的锌变大纯度也偏大;
故答案为:吸收水蒸气、氯化氢气体;偏大;
②二氧化碳能与碱石灰反应,使产生气体的质量无法测量,从而无法求出碳酸钙的质量,所以该实验不可行;
故答案为:不能;碱石灰能吸收反应生成的CO2.
点评 该题是一道综合性较强的实验题,解题时抓住质量守恒这一主线进行了分析与探讨并进行相关计算,能很好的训练学生思维与分析问题能力.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
Ⅰ.生活常识 | Ⅱ.性质与用途 |
①热水瓶的水垢可用食醋除去 ②肥皂水可区分硬水和软水 | ①CO具有还原性用于冶炼金属 ②熟石灰呈碱性改良酸性土壤 |
Ⅲ.防治污染 | Ⅳ.健康知识 |
①废旧电池随意丢弃 ②“工业三废”处理达标后排放 | ①人体缺铁易患贫血 ②人体缺碘甲状腺肿大 |
A. | Ⅰ | B. | Ⅱ | C. | Ⅲ | D. | Ⅳ |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验内容 | 实验现象 | 解释与结论 |
取反应后少量溶液于试管中,加入锌粒 | 有气泡生成 | 证明研究结论正确 |
实 验 步 骤 | 实 验 现 象 | 实 验 结 论 |
①取少量白色粉末,滴加稀盐酸溶液 | 有气体生成 | 该白色粉末中一定含有碳酸钠 |
②另取少量白色粉末溶于水,滴加酚酞 溶液 | 溶液变红色 | 表明溶液呈碱性性,结合实验步骤①可推知假设中②或③均可能成立. |
③另取少量白色粉末来溶于水,滴加氯化钡溶液直到不再产生沉淀为止.过滤,取少量滤液用酚酞试液来实验. | 酚酞试液没有变色 | 该白色粉末一定是Na2CO3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 禁止焚烧植物秸秆 | |
B. | 生产生活中使用节能技术和节能用具 | |
C. | 提倡乘坐公交车、骑自行车或步行的方式出行 | |
D. | 开发新能源,禁止开采和使用化石燃料 |
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