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    由氢气和氧气组成的混合气体共30g，在密闭容器中点燃生成了27g水，那么原混合气体中氢气和氧气的质量比可能是①
     
    ②
     
    （只写答案）
    考点：根据化学反应方程式的计算
    专题：有关化学方程式的计算
    分析：根据充分反应后生成27g水，利用化学反应方程式可知，3g氢气和24g氧气恰好完全反应生成27g水，则混合气体反应后剩余3g气体，则有两种可能：①剩余气体为氢气；②剩余气体为氧气，进行分析解答．
    解答：解：设氢气的质量为x，氧气的质量为y，
    2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O
    4  32       36
    x  y        27g
    4
    x
    =
    32
    y
    =
    36
    27g

    x=3g，y=24g
    ①若剩余气体为氢气，则氢气的质量为3g+（30g-27g）=6g，即混合气体中有6g氢气和24g氧气，质量比为1：4；
    ②若剩余气体为氧气，则氧气的质量为24g+（30g-27g）=27g，即混合气体中有3g氢气和27g氧气；质量比为1：9
    故答案为：1：4或1：9
    点评：本题难度不是很大，考查学生利用化学反应方程式的计算来分析混合物的成分，能利用化学反应判断恰好完全反应的量是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    荔枝与香蕉、菠萝、龙眼一同号称“南国四大果品”．
    （1）荔枝肉含有丰富的糖类、维生素、蛋白质等，其中能提供人体能量的营养素是
     
    ；
     

    （2）荔枝花开时，蜜蜂会循着花香飞来采蜜，说明分子具有的性质：
     
    ；
    （3）荔枝适宜生存在pH值为5～6的土壤中．若某土壤的pH为3，则施加草木灰后可种植荔枝．草木灰的主要成分是碳酸钾，不仅能改良土壤的酸性，还能提供所需的营养元素
     
    ．
    （4）欲探究碳酸钾溶液碱性是由钾离子还是碳酸根离子引起的，下列采用的实验方法最有效的是：
     

    A．分别测定碳酸钾溶液和蒸馏水的酸碱性
    B．分别测定碳酸钾溶液和氯化钾溶液的酸碱性
    C．分别测定碳酸钾溶液和硫酸钠溶液的酸碱性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A、B、C、D、E均为初中化学常见物质，它们之间的转化关系如图所示：（“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，部分生成物及反应条件己略去），已知B、C的组成元素相同，D为一种常见的盐．
    填空：
    （1）C的化学式为：
     

    （2）写出D→E的化学反应方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据如图A、B、C三种物质的溶解度曲线，回答下列问题：
    （1）温度越高，溶解度越小的物质是（填写代号）
     
    ；
    （2）现有A、B、C三种物质的浓溶液，适用海水晒盐原理进行结晶提纯的是（填写代号）
     
    ；
    （3）当溶液的浓度都用溶质的质量分数（m）表示时，下列说法中不正确的是（选填序号）
     

    ①t1℃时，A、C两种物质的溶解度相等，两种溶液的浓度也相等
    ②t2℃时，A、B、C三种溶液的浓度可能相等
    ③将t2℃的A、B、C三种饱和溶液的温度分别降至t1℃时，A溶液中析出的晶体最多
    ④将t2℃的A、B、C三种饱和溶液的温度分别降至t1℃时，所得溶液浓度的大小顺序为m（B）＞m（A）=m（C）
    ⑤将t1℃的A、B、C三种溶液分别升温，其浓度都不可能发生变化
    ⑥将t1℃的A、B、C三种溶液分别降温，其浓度都可能发生变化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下图是康康同学配制一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液的操作．

    （1）写出操作A中所用仪器的名称．
    （2）若按上述操作配制溶液，则会对所配溶液的溶质质量分数有何影响？
    （3）康康用所配制的溶液清洗沾有油污的试管，请再举一例原理不同的去除油污的方法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”，实现碳循环．

    （1）步骤1的化学方程式为　CaO+CO2
     400℃ 
    .
     
    CaCO3
    （2）为确定步骤2中的碳酸钙是否完全分解，设计的实验步骤为：取少量固体于试管中，滴加过量的
     
    溶液，若观察到试管内
     
    ，则分解不完全．
    （3）上述设想的优点有
     
    （填字母序号）．
    ①原料易得且可循环利用       ②充分利用太阳能       ③可全地域全天候使用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某小组进行探究碳酸钠的性质，下列是其操作的步骤．
    步骤一 步骤二 步骤三 步骤四
    操作 取碳酸钠少量溶于水往溶液中滴加无色酚酞，把溶液分成三份， 取上述滴有酚酞的溶液中滴加一定量的稀盐酸 取另一份溶液滴加澄清石灰水 取最后一份溶液滴加氯化钙溶液
    现象 溶液变红 红色消失，产生气泡 （3）溶液变浑浊，溶液呈
     
    色    		 溶液变浑浊，红色退去
    结论 碳酸钠溶液呈碱性 碳酸钠能与酸反应 碳酸钠能与碱反应 碳酸钠能与盐反应
    反思 （1）盐溶液
     
    呈中性    		 （2）反应后的溶液中溶质是
     
    		 （4）由步骤三四可知确定久置的氢氧化钠的成分应滴加
     
    和酚酞溶液
    （5）写出步骤二中的反应化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请按要求选择下列物质填空（填写化学式）：
    氮气  氧气  硫酸  活性炭  氢氧化钠  氢氧化钙   盐酸
    （1）空气中含量最多的气体
     
    ；
    （2）可用作冰箱除臭剂的物质是
     
    ；
    （3）可用于制肥皂、造纸等工业的碱
     
    ；
    （4）能用于金属除锈的重要化工原料
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    能与血液中血红蛋白结合的有毒气体是（　　）
    A、一氧化碳B、二氧化碳
    C、氧气D、氮气

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