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    13．下列各图象能正确反映所对应的实验事实的是（　　）
    A．
    等质量的Fe和Zn与足量等浓度稀盐酸反应产生H2
    B．
    向一定量的盐酸中加入氢氧化钠溶液
    C．
    向一定量的盐酸中加入氢氧化钠溶液
    D．
    加热等量的氯酸钾制取氧气

    分析 A．根据金属的化学性质来分析；
    B．根据溶液pH的变化情况来分析；
    C．根据溶液pH的变化情况来分析；
    D．根据实验室制取氧气以及催化剂的性质来分析．

    解答 解：A．等质量的铁和锌与足量的稀盐酸反应生成的氢气质量，是铁产生的多，且锌的活动性大于铁，锌的斜率较大，故正确；
    B．由图象可知，该溶液的pH由大到小，所以是向碱性溶液滴加酸性溶液，故错误；
    C．由图象可知，该溶液的pH由小到大，所以是向酸性溶液滴加碱性溶液，故正确；
    D．氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，反应速率加快，因为氯酸钾的质量相等，最终生成的氧气应该相等，故错误．
    故选AC．

    点评 本题通过坐标的形式考查了常见物质的性质，正确辨别坐标所表示的意义及坐标所表示的量的关系是解决问题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．实验室用高锰酸钾制取氧气的实验在结束时，拆卸仪器的几步操作：①撤去酒精灯②从水槽中拿出导气管③从铁架台上拆下试管．正确的顺序是（　　）
    A．①③②B．③②①C．②①③D．①②③

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．某化学探究小组以“寻找过氧化氢分解新的催化剂”为课题，开展了下列实验．
    【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
    【实验探究】
    实验步骤实验现象
    分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B　两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．A试管中产生较多气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
    待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象．试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
    将实验II中的剩余物过滤（填操作名称），并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量所得固体质量仍为a g
    分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入C、D　两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末D试管中产生气泡的速率更快
    【实验结论】
    （1）实验II、III证明：氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂．
    （2）请写出二氧化锰催化过氧化氢溶液分解的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;氧化铁\;}}{\;}$2H2O+O2↑
    【实验评价】
    （3）实验设计Ⅳ的目的是氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂；
    （4）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂．
    【实验拓展】
    （5）查阅资料得知，CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．
    下列有关催化剂的说法中正确的是B．
    A．MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
    B．同一个化学反应可以有多种催化剂
    C．催化剂只能加快化学反应的速率
    D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物．
    （6）实验创新是中学生最为重要的科学素养，如图是某学校的师生对“MnO2催化H2O2溶液分解实验装置的创新设计”（点燃橡胶塞上捧香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察到带火星的棒香立即复燃）

    该创新实验的优点有操作简便，材料易得，趣闻性强（写一条即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列仪器名称不正确的是（　　）
    A．
    量筒    		B．
    酒精灯    		C．
    玻璃管    		D．
    集气瓶

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．做完氢氧化钠与稀硫酸中和反应的实验后，兴趣小组的同学对反应后溶液中的溶质成分产生了兴趣，请你与他们一起进行以下探究．
    【提出问题】溶液中的溶质是什么物质？
    【作出猜想】
    （1）甲同学认为溶液中的溶质只有Na2SO4一种物质．
    （2）乙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和H2SO4两种物质．
    （3）丙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和NaOH两种物质．
    【查阅资料】①Na2SO4溶液显中性．
    ②Al与强碱NaOH溶液反应生成偏铝酸钠（NaAlO2）等物质．
    【实验验证】
    实验操作实验现象实验结论
    乙同学
    实验    		取中和反应后的溶液少许于试管中，将表面反复打磨后的铝片放入试管的溶液中铝片逐渐溶解，并有大量气泡冒出，收集气体点燃，火焰呈淡蓝色猜想（2）成立
    丙同学
    实验    		取中和反应后的溶液少许于试管中，向试管中滴加几滴无色酚酞试液溶液变色猜想（3）成立
    【总结反思】丁同学根据乙、丙两位同学的实验现象，首先肯定猜想
    （1）不成立．经过进一步分析，丁同学认为猜想？
    （2）也不成立，他的理由是滴入酚酞试液后，溶液变红色，说明溶液呈碱性，溶液中不可能含有硫酸．兴趣小组的同学经过充分讨论，一致认为猜想？
    （3）成立．
    【知识拓展】（1）生活中能否用铝制品来盛放强碱性溶液？不能（填“能”或“不能”）
    （2）乙同学的实验中铝片与溶液发生了反应，请写出铝与该溶液发生反应的化学方程式．2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．含杂质的石灰石100g加入过量的稀盐酸，可得到二氧化碳22g，求该石灰石中含碳酸钙的质量？

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．根据下列实验装置图填空：

    （1）写出图甲中标示的仪器名称：①镊子
    （2）实验室用KMnO4制取较纯净的O2，应选用的发生装置为D（填字母序号，下同），取用KMnO4药品时，应选用仪器药匙把药品小心送至试管底部，反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
    （3）组装发生装置D时，下列仪器用品的组装正确顺序是：铁架台→木块→②→①．（填序号）①试管  ②酒精灯
    （4）注射器C可用于检查装置E的气密性，步骤如下：①向锥形瓶中加入少量水至浸没长颈漏斗末端，形成液封处；②将注射器C连接到装置E的导管口处，向前推进注射器活塞，若观察到C（选填字母）时，则说明E装置气密性良好．
    A．长颈漏斗口有气泡冒出 B．锥形瓶中液面上升 C．长颈漏斗中液面上升，并形成稳定水柱
    （5）如图乙，在实验室中，I装置被称做“多功能瓶”，有多种用途，请观察装置的特点回答下列问题：①用排空气法收集气体时若用I装置替代G装置，则气体应从b口进入（填a或b）； ②从J、K装置中任选一个，简要阐述该装置的用途：J装置可用于除去气体中混有的CO2或HCl等酸性气体或K装置用于测定生成气体的体积．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．1999年度诺贝尔化学奖授予了开创“飞秒（10-15s）化学”新领域的科学家，使运用激光光谱技术观测化学反应时分子中原子运动成为可能．你认为该技术不能观测到的是（　　）
    A．原子中原子核的内部结构B．化学反应中原子的运动
    C．化学反应中生成物分子的形成D．化学反应中反应物分子的分解

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．现有失去标签的两瓶无色溶液：稀盐酸和氯化钠．某兴趣小组设计用化学方法和物理方法区分它们．请回答有关问题：
    （1）化学方法  在不选用酸碱指示剂、pH试纸的情况下，按表中方法一（示例）填写．所选试剂须属不同物质类别（物质类别是指单质、氧化物、酸、碱、盐、有机物等）．
    所选试剂判断方法
    方法一锌取少量样品分别与锌粒反应，有气体产生的原样品是稀盐酸，
    没有气体产生的是氯化钠溶液．
    方法二取少量样品分别加入碳酸钙少许，有气泡产生的是稀盐酸，没有气泡产生的氯化钠
    方法三取少量样品加入氧化铁，若氧化铁被溶解，溶液呈现黄色，则是稀盐酸；氧化铁不被溶解且溶液没有颜色变化的是氯化钠
    （2）物理方法  同学小王仅使用了酒精灯和玻璃棒两种仪器，就把这两种无色溶液区分开来了．（简要叙述操作方法及判断方法）用玻璃棒分别蘸取少量溶液在酒精灯上加热，玻璃棒上有固体留下的是氯化钠溶液，没有的是盐酸．

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