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能用于鉴别空气、二氧化碳、氧气、氢气的最简单方法是(  )
A、带火星的木条实验
B、加入澄清石灰水
C、燃着的木条实验
D、闻气味
考点:常见气体的检验与除杂方法
专题:物质的鉴别题
分析:区别空气、二氧化碳、氧气、氢气四种无色气体,要求根据四种气体性质差别,所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,达到鉴别气体的目的.
解答:解:A、带火星的木条在二氧化碳和氢气中都会熄灭,故不能区分,故A不正确;
B、倒入澄清石灰水,石灰水变浑浊的气体为二氧化碳,无明显现象的为氢气或氧气或空气.无法区别四种气体.故B不正确;
C、燃着的木条分别放入瓶中,木条熄灭而气体燃烧则气体为氢气;燃烧更旺的气体为氧气;燃烧熄灭的气体为二氧化碳;燃烧无明显变化的气体为空气;故C正确;
D、四种气体都是无色无味的气体,因此通过闻气体气味无法区别四种气体;故D不正确;
故选C.
点评:利用所要鉴别物质的性质差别,设计实验,实验中出现明显的现象差异,达到鉴别物质的目的.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中,利用下列装置可以制取某些气体,请回答下列问题.

(1)写出带标号的仪器的名称:①
 
;②
 

(2)向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是
 

(3)实验室若用高锰酸钾制取氧气,选择的发生装置是
 
;收集装置是
 
;高锰酸钾制取氧气的文字表达式为
 
;用过氧化氢分解制氧气的文字表达式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某密闭容器中有X、氧气和二氧化碳三种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如表.根据表中信息,判断下列说法正确的是(  )
物质XO2CO2H2O
反应前质量/g167010
反应后质量/g0待测4536
A、该反应为置换反应
B、X中一定含有碳、氢两种元素
C、表中“待测”值为5
D、反应生成的CO2和H2O的质量比为45:3

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有①二氧化碳 ②高锰酸钾 ③氧气 ④冰、水混合物⑤石灰水 ⑥空气 ⑦液氢几种物质,(填序号)其中属于混合物的是
 
;属于化合物的是
 
;含有氧分子的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2013年10月浙江余姚发生了建国以来最大的洪涝灾害.
(1)洪涝灾害期间,水源溶液收到细菌、病毒、寄生虫的污染.饮用水的消毒方法很多,简单实用的是
 

(2)灾民用下列几个步骤将河水转化为饮用水:①化学沉降(用明矾);②消毒杀菌(用漂白粉);③自然沉降;④加热煮沸.以上处理过程顺序合理的是
 

A.③②①④B.③①④②C.③①②④D.①③④②
I.向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行
 
(填操作名称),除去固体小颗粒,该实验用到的一仪器和用品有(填序号)
 

①带铁圈的铁架台 ②试管 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤集气瓶 ⑥烧杯 ⑦滤纸
Ⅱ.再向滤液中加入活性炭,利用其
 
除去水样中的颜色和异味,该过程属于
 
变化(填“物理”或者“化学”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学要量取48.6mL的水进行实验,在量液时,视线应与
 
保持水平.如果该同学采用的俯视的方法,他所取出的水比48.6mL
 
(选填“多”、“少”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧的相对原子质量是(  )
A、16
B、32kg
C、16g
D、2.657×10-26kg

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科目:初中化学 来源: 题型:

相同数目的二氧化硫和二氧化碳的分子中,含有相同的(  )
A、氧分子个数
B、氧原子个数
C、氧元素的个数
D、氧元素的质量分数

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科目:初中化学 来源: 题型:

100g硫酸溶液恰好与13g锌恰好完全反应.求:
(1)反应生成氢气的质量为多少?
(2)反应后所得溶液的质量是多少?
(3)反应后所得溶液的溶质的质量分数是多少?

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