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【题目】(6分)根据下面的溶解度表与溶解度曲线,回答下列问题:

温度/°C

溶解度/g

0

20

40

60

80

KNO3

13.3

31.6

63.9

110

169

NaCl

35.7

36.0

36.6

37.3

38.4

(1)氯化钠溶液中的溶剂是

(2)20时,NaCl的溶解度是 g。

(3)图中能表示KNO3溶解度曲线的是 填“A”或“B”)。

(4)20时,将40g KNO3放入盛有100g水的烧杯中,充分溶解,得到硝酸钾溶液的质量为 g,继续加热至80,下列各量一定变大的是 (填字母序号)。

A.溶质质量 B.溶剂质量 C.溶解度 D.溶质的质量分数

(5)实验室配制500g 10%氯化钠溶液需要氯化钠固体质量 g。

【答案】(1)水 (2)36.0g (3)A

(4)131.6g;ACD(漏选、错选不给分) (5)50g

【解析】

试题分析:(1)氯化钠溶液是将氯化钠溶解于水形成的,氯化钠是溶质,水是溶剂

(2)根据表中数据可知:20时,NaCl的溶解度是36.0g。

(3)根据表中的数据可知:0时,KNO3小于NaCl的溶解度;40时,KNO3大于NaCl的溶解度;则图中能表示KNO3的溶解度曲线为A。

(4)20时,KNO3的溶解度为31.6g。40g KNO3放入盛有100g水的烧杯中,充分溶解,最多溶解KNO3的质量为31.6 g。所以得到硝酸钾溶液的质量为:31.6 g+100g=131.6 g。

继续加热至80,KNO3的溶解度变大;原来未溶解的KNO3继续溶解,溶质质量变大;溶剂的质量未发生变化;溶质的质量分数变大。所以应选ACD。

(5)需要氯化钠固体质量为500g×10%=50g。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(8分)某化学学习小组在化学药品柜中发现一瓶保管不当,标签模糊不清的无色溶液,(如图)且实验员告诉小组成员该溶液显碱性;已知这瓶溶液是以下四瓶溶液中的其中一种:H2SO4溶液、NaOH溶液、FeCl 3溶液、Na2CO3溶液。小组成员小强和小红同学很感兴趣,决定对其成分进行探究(提示:碳酸钠溶液显碱性)

(1)小强和小红根据上述信息判断,该溶液不可能是 溶液和 溶液;

只可能是其他两种溶液中的一种。

(2)为了进一步确定该溶液是何种溶液,请你帮小强和小红设计实验方案,叙述

实验操作、预期现象与结论。

(实验室提供必要的实验仪器,限选以下试剂:氯化钡溶液、锌粒、澄清石灰水、食盐水、稀盐酸)

实验操作

预期现象与结论

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列四个图象中,能正确反对应变化关系的是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点。

(1)写出相应的符号

2个氢原子 氧化铝中铝元素显+3价

(2)A、B、C、D表示四种物质,其微观示意图如下所示:

从微观角度看,B图表示:3 (填化学符号)

从宏观角度看,图中表示混合物的是 (填字母符号)

(3)在一定条件下,A和B能发生化学反应生成E和F,其微观示意图如下所示:

若F为空气中体积分数最大的气体,则该反应中生成的E和F的质量比

若F为氧化物,且A和B的分子个数比为5:4,则该反应的化学方程式为。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“五·一”小长假后,小刚和小敏带着快乐的心情返回学校。当他们来到实验室时,意外地发现实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体,由此,激发了他们的探究欲望。

【提出问题】这瓶氢氧化钠固体是否变质?

氢氧化钠露置在空气中变质的原因是 (用化学方程式表示)。

【提出猜想】猜想一:没有变质;

猜想二:部分变质;

猜想三:全部变质。

【实验探究】小刚和小强设计了如下实验方案:

小刚:取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后,滴入几滴酚酞溶液,若观察到溶液变红色,证明该瓶氢氧化钠固体没有变质。

小敏认为小刚的结论是错误的,理由是

于是小敏进行了如下实验:

(1)上述实验操作的名称 ,其中玻璃棒的作用

(2)步骤中加过量氯化钙溶液的目的是

(3)步骤中,小敏用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上,测得pH=10,

他判断猜想二是正确的。对他的操作方法、测量结果及结论的评价,正确的是

A.方法正确,结果正确,且结论正确

B.方法正确,结果正确,结论不正确

C.方法不正确,结果偏大,但结论正确

D.方法不正确,结果偏小,但结论正确

【交流反思】

(1)在实验室里氢氧化钠需要密封保存。药品密封保存的原因很多,请你写出浓硫酸需要

密封保存的原因

(2)下列物质能替代小敏实验中CaCl2溶液的是 (填序号)。

BaCl2溶液、Ca(NO3)2溶液、Ca(OH) 2溶液、Ba(OH)2 溶液。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是( )

A. 所有原子的原子核都是由质子和中子构成 B. 在同一种元素的原子中质子数一定相同

C. 由同一种元素组成的物质一定是纯净物 D. 分子、原子都是不带电的粒子,所以不带电的粒子一定是分子或原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(18分)硫酸亚铁铵晶体俗名为摩尔盐,化学式为xFeSO4·y(NH4)2SO4·zH2O,在制药、电镀方面有广泛的应用。

资料: 硫酸亚铁铵晶体易溶于水,不溶于乙醇;

相关物质的溶解度(单位:g)如下表:

温度/

FeSO4

(NH4) 2SO4

xFeSO4·y(NH4)2SO4·zH2O

10

20.0

73

17.2

20

26.5

75.4

21. 6

30

32.9

78

28.1

硫酸亚铁铵晶体受热时,在200以下只有结晶水失去。

【探究一】:制备硫酸亚铁铵晶体

某兴趣小组的学生用含有少量铜的废铁屑制备硫酸亚铁铵晶体,流程如下:

(1)在盛有废铁屑的容器中,倒入热水和洗涤剂,充分搅拌。以除去废铁屑表面的油污,这是利用洗涤剂的 作用;

(2)操作中发生反应的化学方程式为

(3)过滤所需的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒 过滤操作中滤纸有多种折法,为了加快过滤速率,你选择折法是

(4)操作中过滤时,要趁热进行的原因是 ,过滤后得到的固体中一定含有的物质是

(5)操作的目的是得到硫酸亚铁铵晶体。操作顺序是b→ →d;

a.过滤 b.加热浓缩 c.冷却结晶 d.洗涤干燥

(6)操作使用乙醇洗涤,可快速晾干。这样做的优点是

A、避免用水洗涤所造成的晶体损耗

B、酒精易挥发,可低温晾干晶体

【探究二】:探究硫酸亚铁铵的组成

【实验步骤】:取2份等质量的硫酸亚铁铵晶体,分别进行实验。向一份中加入过量的NaOH溶液,充分反应后得到0.68gNH3;向另一份中加入过量的BaCl2溶液,充分反应后过滤、洗涤、干燥得到9.32g沉淀。

回答下列问题:

(7)实验中生成的NH3能使湿润的 变蓝;写出(NH4)2SO4与NaOH反应的化学方程式 ,属于 反应;

(8)实验中加入过量BaCl2溶液的目的

(9)取最后一次洗涤液,加入Na2SO4溶液, ,则说明沉淀已经洗涤干净;

(10)根据实验数据,计算x 和y的比值(2分,写出计算过程;相对分子质量:NH3-17、BaSO4-233)

为进一步确定硫酸亚铁铵晶体的组成,另7.84g硫酸亚铁铵晶体,并加热使其分解,剩余固体质量与温度的关系如图所示。则:

(11)根据图示数据,硫酸亚铁铵晶体中,

x:y:z =

(12)写出A点到B点发生反应的化学方

程式 /span>

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】4分)(1)溶解度可表示物质溶解性的大小。下图是甲、乙两种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线。试回答下列问题:

t1,甲物质饱和溶液溶质质量分数 乙物质饱和溶液溶质质量分数(填”“”“之一);

t1时,将30g乙物质放入50g水中,充分溶解后,得到溶液的质量为______________

t2时,取甲、乙两种物质的饱和溶液,降温到t1,有晶体析出的为 ,原因是_________________________________________

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【题目】(6分)空气是一种宝贵的资源。请回答下列问题:

(1)空气中含有氮气、氧气、稀有气体等,是一种(填物质类别)

(2)洁净的空气对于人类非常重要。下列做法有利于保护大气的是(填序号)

A. 使用清洁能源 B 燃放烟花爆竹 C 大量植树 D 推广私家汽车出行

(3)下列气体中暂未计入北京市空气污染指数的项目是(填序号) 。造成酸雨的主要气体是(填序号)

A. NO2 B COC. CO2 D SO2

(4)下图分别表示某些气体的主要用途,这些气体依次是:

A 食品包装时充入某气体以防腐 B 填充霓虹灯 C 供给呼吸,医疗上急救病人

(5)据报道,为保障实现国庆60周年庆典时天气晴朗,曾用碘化银进行人工降雨。

已知碘化银具有的性质是:亮黄色粉末熔点558难溶于水在光的作用下分解为两种单质等。请判断上述有关碘化银的性质中属于物理性质的是(填序号)

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