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    11．一定条件下，在密闭容器中发生某反应，测得反应过程中的部分数据如表所示．下列关于表中未知数据①～④的结论正确的是（　　）
    物质MNPQ
    反应前的质量/g101000
    反应中的质量/g623①
    反应后的质量/g②0③④
    A．①为7B．②为4C．③为3.25D．④为11.25

    分析 利用反应前与反应中的质量关系可求ab的质量比，可得②的质量．同理可求③的质量值，利用反应前后物质的质量不变利用反应前与中可求①的值，再利用质量比的原理求出④的质量数即可．

    解答 解：由反应前与反应中的质量关系可求可知反应前a是10反应中是6消耗了4，b则是由10变成2消耗了8，所以a：b的质量比=1：2，所以当消耗10gb时需要5ga，故②=5g；
    由反应前与反应中bc质量关系可以看出bc反应的质量比=8：3，消耗10gb时c的质量应为：③3.75g；
    由于反应前后物质的质量不变，所以①=10g+10g-6g-2g-3g=9g；
    故有c、d的质量比=1：3，③=3.75g时 ④=11.25g．
    故选：D．

    点评 此题是一道质量守恒定律考查题，解题的关键是利用了守恒定律的质量不变的原理，以及反应时物质的质量比一定等知识．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列实验操作正确的是（　　）
    A．
    读取液体体积    		B．
    称量氯化钠固体    		C．
        过滤    		D．
         倾倒液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口P处，火柴被加热但不能燃烧，迅速移开火柴，火柴开始燃烧．下列说法错误的是（　　）
    A．该实验现象证明燃烧需要温度达到着火点
    B．P处火柴不能燃烧是因为水蒸气隔绝了氧气
    C．火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧
    D．加热铜管的目的是产生高温水蒸气

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列过程中，有一个去污原理与其他三个不同的是（　　）
    A．用洗涤剂洗去餐具上的油脂
    B．用汽油除去衣服上的油污
    C．用酒精除去附着在试管内壁的碘
    D．用热水洗去附着在烧杯底部的硝酸钾

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，其中含有体积分数为70%的N2、20%以上的O2和一定量的CO2等．下列说法中正确的是（　　）
    A．“人造空气”中氮气的体积分数比空气中的高
    B．燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭
    C．“人造空气”若只含有O2会更有益于人的呼吸
    D．可用氧气浓度传感器来测定“人造空气”中氧气的准确含量

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．某化学兴趣小组为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取用2g石灰石样品，把20g稀盐酸分4次加入样品中（样品中除碳酸钙外，其余的成分既不与盐酸反应，也不溶解于水），每次充分反应后都经过滤、干燥、称量，得实验数据如表：
    实验次数1234
    稀盐酸的用量5g5g5g5g
    剩余固体的质量1.5g1.0g0.5g0.3g
    （1）从以上数据可知，这四次实验中，第4次石灰石样品中的碳酸钙已完全反应．
    （2）石灰石样品中碳酸钙的质量分数为85%．
    （3）计算该化学兴趣小组所用稀盐酸的溶质质量分数．
    （4）第4次实验结束后，所得溶液中氯化钙的质量分数为9.0%（计算结果精确到0.1%）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列实验现象中，描述正确的是（　　）
    A．木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味气体生成
    B．镁在空气中燃烧生成白色的固体
    C．红磷在氧气中剧烈燃烧，有大量白雾生成
    D．铁丝在空气中剧烈燃烧，放出大量的热，火星四射，有黑色熔融物溅落瓶底

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列基本实验操作正确的是（　　）
    A．
    测定溶液pH    		B．
    取用NaOH固体    		C．
    稀释浓硫酸    		D．
    加热液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁在空气中燃烧的实验．
    （1）镁与氧气反应的化学方程式为2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．
    （2）根据质量守恒定律小明可知，反应后生成物的总质量应＞（填“＞”或“=”或“＜”）参加反应镁的质量，但实际测量与之不符，小明认为这个反应不遵守质量守恒定律．
    （3）小红按如图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体．
    【提出问题】黄色固体是什么？
    【查阅资料】①氧化镁为白色固体，氮化镁为黄色固体；
    ②氧化镁不溶于水，氮化镁能与水剧烈反应产
    生氨气，氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．
    【猜想与假设】黄色固体是氮化镁
    【进行实验】
    实验操作及现象实验结论
    取少量黄色固体于试管中，加入适量的水，试管中有气体产生，再将湿润的红色石蕊试纸放在试管口，试纸变蓝       猜想正确
    【实验反思】空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁，请给出合理的解释O2比N2化学性质活泼．
    （4）小丽继续进行镁与水反应的探究，做了如表实验：
    实验序号实验1实验2实验3
    向等质量的镁条中加入的物质10g水10g水和0.5g硫酸钠10g水和0.5g氯化钠
    实验现象
    （单位时间内）    		气泡极少有少量气泡产生有较多气泡产生
    加热后，实验现象
    （单位时间内）    		气泡增多气泡增多气泡增多
    进行实验1的目的是做对比实验，根据上表中的实验现象，你能得出的结论是氯化钠、硫酸钠可以加快反应速率（写一条即可）．

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