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    某同学在用试管加热固体物质的过程中，出现试管炸裂现象，请你猜测一下造成这种现象的可能原因有哪些？（至少写出三种）
    分析：根据给试管内固体加热的注意事项，来考虑试管破裂的原因．
    解答：解：给试管内固体加热时要注意以下事项：试管外壁不能有水否则试管受热不均匀，容易破裂；试管口略微向下倾斜，否则药品中的湿气加热后变成水蒸气，在试管口冷凝成小水珠倒流入试管底部，使试管炸裂；加热时要先进行预热，否则试管受热不均匀容易炸裂；用酒精灯的焰心加热容易使试管受热不均匀，而炸裂．
    故答案为：①加热前试管外壁有水；
    ②开始加热时未预热，造成局部温度过高；
    ③试管口未略向下倾斜．
    点评：熟记给试管内固体加热的注意事项，锻炼自己的实际实验操作能力，安全重于泰山．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    22、（1）将下列各仪器名称前的字母序号与其用途相对应的选项填写在试卷相应位置上．

    ①用来夹试管的工具是
    E
    ；
    ②贮存固体药品的仪器是
    B
    ；
    ③常作为反应用的玻璃容器是
    A
    ；
    ④用于洗涤仪器内壁的工具是
    G
    ；
    ⑤用于夹持燃烧镁条的工具是
    H
    ；
    ⑥检验物质可燃性，进行固气燃烧实验的仪器是
    F
    ；
    ⑦用于加热浓缩溶液、析出晶体的瓷器是
    D
    ；
    ⑧加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是
    C
    ．
    （2）某班同学为了探究二氧化碳的性质，他们做了如下图所示的四个实验：

    ①通过上述实验活动，你获知二氧化碳有哪些性质，请归纳：
    a
    二氧化碳密度比空气大
    ；  b
    二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
    ；
    c
    二氧化碳能跟水反应，二氧化碳能跟石灰水反应
    ．
    ②如果用该装置制取二氧化碳，发现集气瓶中的二氧化碳不能集满，请分析可能的原
    因：（请写出两个可能的原因）
    a
    装置气密性差
    ；  b
    收集时间不够长
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某研究性学习小组对双氧水开展如下研究．
    （1）图1装置中仪器①的名称为
    分液漏斗
    分液漏斗
    ．
    （2）小林同学将MnO2与水泥按一定比例混合，制作成小块状固体，加入图2装置中制氧气以方便实验结束回收二氧化锰．其中块状固体应放置在
    A
    A
    处（填“A”或“B”），二氧化锰的作用是
    催化作用
    催化作用
    ，该装置中反应的文字表达式是
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    ．利用该装置反应一段时间后，需停止反应，其操作是
    关闭活塞
    关闭活塞
    ，原因是
    关闭活塞后，产生的气体使试管中压强增大，液体被压回长颈漏斗中，固液分离，反应停止
    关闭活塞后，产生的气体使试管中压强增大，液体被压回长颈漏斗中，固液分离，反应停止
    ．
    （3）小亮发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开探究．
    第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的术条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．
    小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验．三组实验的数据和现象见下表．
    第一组 第二组 第三组
    集气瓶编号 ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ ①
    收集的O2占容积的体积分数（%） 10 20 30 40 50 31 33 35 37 39 34
    带火星木条的状况 微亮 亮 很亮 复燃 复燃 很亮 很亮 复燃 复燃 复燃 很亮
    请根据实验回答下列问题：
    ①本实验中使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：
    否
    否
    （填“是”或“否”）．
    ②收集的氧气占容积的体积分数最低为
    35
    35
    %时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数是
    49
    49
    %（计算结果保留整数）．
    ③用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸气所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图3所示．若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在
    87
    87
    ℃．

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    科目：初中化学 来源：2009-2010学年江苏省苏州市吴江市九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （1）将下列各仪器名称前的字母序号与其用途相对应的选项填写在试卷相应位置上．

    ①用来夹试管的工具是    ；
    ②贮存固体药品的仪器是    ；
    ③常作为反应用的玻璃容器是    ；
    ④用于洗涤仪器内壁的工具是    ；
    ⑤用于夹持燃烧镁条的工具是    ；
    ⑥检验物质可燃性，进行固气燃烧实验的仪器是    ；
    ⑦用于加热浓缩溶液、析出晶体的瓷器是    ；
    ⑧加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是    ．
    （2）某班同学为了探究二氧化碳的性质，他们做了如下图所示的四个实验：

    ①通过上述实验活动，你获知二氧化碳有哪些性质，请归纳：
    a    ；  b    ；
    c    ．
    ②如果用该装置制取二氧化碳，发现集气瓶中的二氧化碳不能集满，请分析可能的原
    因：（请写出两个可能的原因）
    a    ；  b    ．

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