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    5．某化学兴趣小组为探究铝、铁、银的金属活动性顺序，设计如下实验．

    （1）某同学只选用②和④就可以比较三种金属活动性，你同意这种做法吗？不同意 （填“同意”或“不同意”），请说出理由无法确定铁和铝的活动性强弱．
    （2）同学们一起分析交流，重新设计了用打磨过的铝片、铁片和硝酸银溶液，只用一只试管取一次硝酸银溶液的探究方案．请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题．
    实验步骤观察到的现象
    ①在试管中取少量硝酸银溶液，插入铝丝，表面有银白色固体生成
    ②在①所得的溶液中，插入铁丝，无明显现象
    （3）请写出上述反应中其中一个反应的化学方程式Al+3AgNO3═Al（NO3）3+3Ag．（写一个即可）
    （4）通过上述探究得出三种金属的活动性由强到弱顺序为Al、Fe、Ag．

    分析 （1）根据金属活动性顺序，验证金属的活动性顺序是否合理，可根据“反应则活泼，不反应则不活泼”进行分析判断，通过分析方案所能得到的结论．
    （2）根据铝能与硝酸亚铁溶液反应生成硝酸铝溶液和铁，而铁不能与硝酸铝液反应，进行分析解答．
    （3）铝能与硝酸银溶液反应生成硝酸铝溶液和银，写出反应的化学方程式即可．
    （4）根据（2）中实验现象，进行分析解答．

    解答 解：（1）只选用②和④，②铝能与硝酸银溶液反应生成银，说明了金属活动性铝＞银；④铁能与硝酸银溶液反应生成银，说明了金属活动性铁＞银；但无法确定铁和铝的活动性强弱，故这种做法错误．
    （2）铝能与硝酸银溶液反应生成硝酸铝溶液和银，而铁不能与硝酸铝液反应，①在试管中取少量硝酸银溶液，插入铝丝，表面有银白色固体生成，说明了金属活动性铝＞银；②在①所得的溶液中，插入铁丝，无明显变化，说明了金属活动性铝＞铁．
    （3）铝能与硝酸银溶液反应生成硝酸铝溶液和银，反应的化学方程式为：Al+3AgNO3═Al（NO3）3+3Ag．
    （4）由（2）的分析，可得出三种金属的活动性由强到弱顺序为Al、Fe、Ag．
    故答案为：（1）不同意；无法确定铁和铝的活动性强弱；
    （2）

    实验步骤观察到的现象
    ①在试管中取少量硝酸银溶液，插入 铝丝，表面有银白色固体生成
    ②在①所得的溶液中，插入 铁丝，无明显现象
    （3）Al+3AgNO3═Al（NO3）3+3Ag；
    （4）Al、Fe、Ag．

    点评 本题难度不是很大，通过实验探究来判断金属的活动性强弱，实验设计时灵活运用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．用化学表达式表示下列反应，并用序号填空．
    （1）一种化肥加热后生成三种物质NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑
    （2）一种暗红色固体燃烧后产生大量白烟4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
    （3）一种绿色粉末加热后生成一种黑色固体和一种气体以及常温下呈液态的物质Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑
    （4）一种金属作“照明弹”2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO
    以上反应中属于化合反应的有（2）、（4），属于分解反应的有（1）、（3）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．同学们用高锰酸钾制氧气．制取结束清洗仪器．发现加热高锰酸钾的试管内壁有用水洗刷不掉的黑色固体．
    问题一：黑色固体是什么？
    【交流讨论】同学们结合实验现象和对高锰酸钾及其分解产物的了解．进行分析判断．
    判断依据
    不是KMNO4KMNO4能溶于水形成紫红色溶液
    不是K2MnO4（填化学式）冲洗试管时出现深绿色溶液，说明该物质能溶于水
    是MnO2其他实验用过MnO2，知道它是不溶于水的黑色固体
    【实验验证】向未洗净的试管中加入某种液体，产生能使带火星木条复燃的气体．证明上述判断正确．加入的液体是过氧化氢溶液．
    问题二：用什么洗掉MnO2？
    【交流讨论】MnO2与BaCO3、Mg（OH）2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一种物质组成最相近，理由是都是金属氧化物．这种物质能与稀盐酸反应，化学方程式为Fe2O3+6HCl=3H2O+2FeCl₃，由此推测MnO2也能与稀盐酸反应．
    【实验验证】向未洗净的试管中加入稀盐酸，黑色固体没有变化．
    【交流讨论】实验说明同一类物质的化学性质不一定相同．MnO2有什么化学性质，用什么试剂清洗呢？同学们请教老师后决定用草酸（H2C2O4）溶液试一试．
    【实验验证】向未洗净的试管中加入草酸溶液，黑色固体果然被除去，同时发现产生许多气泡．
    问题三：生产了什么气体？
    【交流讨论】化学变化过程中元素不变，因为质量守恒定律，反应物中的元素只有碳、氢、氧，所以产生的气体可能为CO2、CO、H2、O2等．
    【实验验证】经检验，产生的气体是CO2．检验CO2气体的操作和现象是：将气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳．
    【反思提高】以上探究活动中，清除试管内壁附着的难溶物的思路是：先了解其物理性质，尤其是否溶于水，再了解其化学性质，然后选择合适试剂进行清洗．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列实验操作正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．市场上销售的保健品“富硒康”中含有较丰富的硒元素，硒有防癌抗癌的功效，如图是硒在元素周期表中的信息，下列关于硒的说法正确的是（　　）
    A．硒是人体必需的金属元素
    B．硒原子的质子数为34
    C．硒的原子质量为78.96
    D．人体摄入硒元素的量越多越有利于健康

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．钛合金因具有强度高、耐腐蚀性好、耐热性高等特点而被广泛用于各个领域．在元素周期表中位于第4周期的钛元素有关信息如图所示，下列说法正确的是（　　）
    A．钛元素为非金属元素B．钛原子核外电子数为26
    C．钛原子的相对原子质量为47.867gD．钛原子的核外有四个电子层

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）．
    【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．
    【学生板演】该反应的化学方程式．
    【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么？
    【假设猜想】针对疑问，大家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下，请你补上猜想四．
    猜想一：只有Na2SO4
    猜想二：有Na2SO4和H2SO4
    猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
    猜想四：有Na2SO4和NaOH
    乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想三，理由是H2SO4和NaOH在溶液中不能共存
    【实验探究】
    （1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有．
    （2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用了老师提供的pH试纸、Na2CO3溶液、BaC12溶液，进行如下三个方案的探究．
    实验方案测溶液的pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
    实验操作
    实验现象试纸变色，对比比色卡，pH＜7产生白色沉淀
    实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
    【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．
    【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予了肯定．同时指出（2）中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了如下两处错误：
    ①实验操作中的错误是pH试纸浸入溶液中
    ②实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是Na2SO4与BaCl2反应也会生成白色沉淀，不能证明一定有H2SO4存在．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．安徽省实施“清水蓝天”工程以来，环境质量得到显著提升．如图行为不利于“清水蓝天”工程实施的是
    （　　）
    A．
           分类回收垃圾    		B．
         使用太阳能路灯
    C．
       开发氢能源电池客车    		D．
          直接排放废水

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．在一密闭容器中有M、N、P、Q四种物质，在一定条件下使之充分反应后，测得反应前后各物质的质量如下表所示：
    物质MNPQ
    反应前的质量/g80111
    反应后的质量/g1待测4519
    ①该反应的基本反应类型为B（请填序号）；
    A．化合反应        B．分解反应            C．置换反应           D．复分解反应
    ②N的待测值为18g．

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