精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
7.A、B、C、D、E、F是初中化学中常见的物质,其中A、B都由两种元素组成,且组成元素相同.C、D均为气体单质,人和动物吸入C后,体内的营养物质会发生缓慢氧化,E为暗红色固体单质,F是白色固体.它们的转化关系如图所示(反应条件已略去).

(1)写出下列物质的化学式AH2O2,BH2O.
(2)写出下列反应的化学方程式:②2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;③4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ 2P2O5
(3)A、B两种物质的组成元素相同,但性质不同,原因是分子构成不同.
(4)利用反应③设计的实验可用于测定空气中氧气的体积分数(填实验目的)

分析 根据题意,A、B都由两种相同的元素组成,C、D均为气体单质,人和动物吸入C后,体内的营养物质会发生缓慢氧化,人和动物呼吸需要氧气,则C为氧气;A、B都由两种相同元素组成,A能分解生成B和氧气,故A为过氧化氢,B为水,水分解生成氢气和氧气,故D为氢气,E为暗红色固体单质,在氧气中燃烧生成白色固体F,判断E为红磷,F为五氧化二磷;据此进行分析解答.

解答 解:人和动物吸入C后,体内的营养物质会发生缓慢氧化,则C是氧气;A和B的组成元素相同,且A能生成氧气和B,则A可能是过氧化氢,B可能是水,水能分解生成氧气和氢气,故D可能是氢气,E为暗红色固体单质,在氧气中燃烧生成白色固体F,判断E为红磷,F为五氧化二磷;代入框图,推断合理;因此:
(1)A物质的化学式为:H2O2;B物质的化学式为:H2O;
(2)②是水通电产生氢气和氧气;③是红磷在氧气中燃烧生产五氧化二磷;
故填:②2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;③4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ 2P2O5
(3)A是过氧化氢,B是水,其分子构成不同,故物质的性质不同,故填:分子构成不同;
(4)在测定空气中氧气的体积分数的试验中,通常用燃烧红磷的方法来完成实验,故填:测定空气中氧气的体积分数.
故答案为:(1)H2O2,H2O;(2)②2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;③4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ 2P2O5
(3)分子构成不同;(4)测定空气中氧气的体积分数.

点评 本题为框图式物质推断题,完成此题,关键是根据题干叙述,找准解题突破口,直接得出有关物质的化学式,然后根据题干叙述结合框图,推断得出其他物质的化学式.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列微粒中决定元素种类的是(  )
A.中子数B.电子数
C.质子数D.由以上三个数据共同决定

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.二氧化碳在工农业生产及日常生活中有广泛的用途.
(1)某同学在对二氧化碳进行功与过的讨论时,列举的以下事实既可以体现二氧化碳的功,又可以体现二氧化碳的过的是B
A.可以使人窒息 B.可以产生温室效应 C.固体二氧化碳可用于人工降雨 D.用于灭火
(2)CO2在大气中的“碳循环”中,②消耗二氧化碳.③是导致大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因.
①人和动物的呼吸    ②植物的光合作用 ③化石燃料的大量使用和森林遭到破坏
(3)蔬菜大棚用作气肥的CO2,可以用稀硫酸(H2SO4)与碳酸氢铵(NH4HCO3)反应制得,反应后生成硫酸铵、水和CO2,这一反应的化学方程式是H2SO4+2NH4HCO3═(NH42SO4+2H2O+2CO2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列关于实验现象的描述,正确的是(  )
A.硫在氧气中燃烧时,发出微弱的淡蓝色火焰
B.木炭在氧气中燃烧时,生成能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳
C.细铁丝在氧气中燃烧时,火星四溅,生成黑色固体
D.红磷在空气中燃烧时,产生大量白色烟雾

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.我国民间有端午挂艾草的习俗.艾草含有丰富的黄酮素(化学式为:C15H10O2),有很高的药用价值.请回答:
(1)黄酮素的相对分子质量222.(列出计算过程)
(2)黄酮素含有三种元素,碳、氢的原子个数比为3:2(填最简比).
(3)黄酮素分子中碳元素的质量分数为81.1%.(结果精确到0.1%).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.某物质是由一种元素组成的,则该物质(  )
A.一定是单质B.一定是纯净物C.一定不是化合物D.一定不是混合物

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.某同学采用如图装置,用一些植物的器官来代替MnO2作催化剂,分解H2O2制取氧气(2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑),记录数据如表.
序号H2O2溶液的
质量(克)
H2O2溶液的
溶质质量分数
植物的器官及质量收集气体的体积(毫升)收集气体的时间(分钟)
13415%大颗粒胡萝卜16克8018
23415%大颗粒马铃薯16克8010.5
33415%小颗粒马铃薯16克804
请依据上述信息分析:
(1)要使胡萝卜能够更快地促进过氧化氢的分解,可采用的方法是将胡萝卜切成更小的颗粒.
(2)当量筒内的水达到250毫升时,打开广口瓶的 橡皮塞,立即将带火星的木条伸入瓶内,却发现木条不能复燃. 请你解释木条不能复燃的原因是:氧气的纯度不够高.
(3)34克15%的H2O2的质完全分解,能制得氧气2.4克.已知标准气压下氧气的密度是1.43克/升,则制得的氧气体积是1.678×10-33

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.为探究铁生锈的条件.某兴趣小组同学分别进行了如下两个实验:
实验一:利用图1所示的实验装置,在直玻璃管内收集满干燥氧气.(实验说明:该套装置气密性良好.在收集氧气时,止水夹K1和K2都处于打开状态,当收集满氧气后,同时关闭止水夹Kl和K2,备用)
实验二:利用图2所示的实验装置,探究铁生锈的条件.(实验说明:在止水夹K1和K2保持关闭的前提下,在充满干燥氧气的直玻璃管两端各连接一小试管D、E.其中D试管内装有干燥的铁丝,E试管内为用冷却后的沸水浸过的铁丝.且该套装置气密性良好,并忽略两支小试管内少量空气对实验的影响)

根据上述实验,回答下列问题:
实验步骤实验现象实验结论
①关闭K1和K2,观察试管内的铁丝(1)铁丝不生锈铁只与水接触不生锈
(2)打开止水夹K1,观察D试管内的铁丝铁丝不生锈铁之与氧气接触,不生锈
③打开止水夹K2,观察E试管内的铁丝铁丝生锈(3)铁同时与水、氧气接触,才生锈

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.以下物质:A金刚石B干冰 C一氧化碳 D石墨
(1)可用于人工降雨的是B(填编号,下同);
(2)可用来切割玻璃的是A;
(3)具有毒性的气体是C;
(4)可作电极的是D.

查看答案和解析>>

同步练习册答案