【题目】下列说法不正确的是
A.SO2、CO、NO2都是造成空气污染的气体
B.喝汽水打嗝,是因为气体溶解度随温度升高而增大
C.除去CO2中混有少量的CO,可通过灼热的CuO
D.合金硬度一般比组成它的纯金属大
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【题目】在设计探究实验时,往往保持所有条件均相同进行多次实验,其目的是( )
A.增加数据数量,便于总结数据变化规律
B.控制实验条件进行对比
C.消除试剂中所含杂质对实验结果的干扰
D.消除偶然的不确定因素带来的误差
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用滤纸做成的无色小花喷洒某无色溶液后放在烧杯口上方,片刻后变成红色。请推测喷洒液和烧杯中溶液可能是( )
A.石蕊试液和浓盐酸
B.酚酞溶液和小苏打溶液
C.石蕊试液和溶液硫酸
D.酚酞溶液和浓氨水
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列所用试剂或方法不能达到目的是
A.区分固体铁和铜--磁铁
B.除去NaCl中泥沙--加水充分溶解,过滤,蒸发结晶
C.区分硫酸铜溶液和氯化铜溶液--观察颜色
D.比较黄铜片和铜片硬度--互相刻划
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】国际上以碳12原子质量的1/12作为相对原子质量的标准,碳12原子的核内有6个质子和6个中子,其原子结构示意图为,碳14原子在考古学中常被用来测定出土文物的年代,该原子的核内有6个质子和8个中子。下列关于碳12原子和碳14原子的说法中,不正确的是( )
A. 碳14原子的结构示意图为
B. 碳14原子的质量比碳12原子的质量大
C. 碳12原子和碳14原子是同种元素的不同原子
D. 碳12原子和碳14原子的化学性质不相同
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学实验中常常会出现意外情况,这是提升我们学科素养的良好机会,要根据具体情况区别对待,善于发现和解决问题。例如:小婧同学在空气中点燃镁条时,却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。
[提出问题]为什么会生成淡黄色固体?
[查阅资料]小婧查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:
物 质 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
颜 色 | 白色 | 白色 | 淡黄色 | 白色 | 白色 | 白色 |
其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色,理由是___________________________;
[提出猜想]分析资料,小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的______反应生成的;
[实验探究]小婧设计实验证实了自己的猜想,她的实验操作可能是_______________;
[实验结论]根据小婧实验结果,写出镁条在空气中燃烧时两个反应文字(符号)表达式:_____________ 、 ________________
[反思与评价]通过上述实验,你对燃烧有什么新的认识?________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有① 胆矾 ② 纯碱 ③ 食盐 ④ 过氧乙酸 ⑤ 无水硫酸铜 ⑥ 熟石灰 6种物质,试选择相关物质的序号填空:
(1)家庭中用作调味品和防腐剂的是_____ ;
(2)用来改良酸性土壤的是_____ ;
(3)用来检验无水酒精中是否含水的是_____。
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