（2010?荆门）在实验室制取二氧化碳的研究中，教师提供了如图所示的实验仪器，让同学们从中选择合适的仪器设计制取二氧化碳的装置，并比较分析各自设计的装置的优缺点．请你参与他们的活动探究并完成下列填空：
【设计装置】小霞、小红、小华、小明四位同学利用如图所示的仪器各自设计出一种实验室制取和收集二氧化碳的装置，用到的仪器如下：
小霞：②⑤⑦⑨小华：②⑤
小红：①⑤⑥⑨小明：④⑤⑧⑩
【交流评价】同学们经过讨论一致认为小霞同学设计的装置不能达到实验目的，小华同学设计的装置不合理，小红、小明两位同学设计的装置可行．
（1）小霞同学要想顺利完成实验，只需将所选仪器中的
⑦
⑦
（填序号）换成⑥即可．
（2）请你分析小华同学设计的实验装置不合理的原因
二氧化碳能够溶于水，不能用排水法来进行收集
二氧化碳能够溶于水，不能用排水法来进行收集
．
（3）小明同学设计的装置一致被评为“最佳创意奖”，它的优点之一是
注射器来加入酸液，可以控制产生气体的速率
注射器来加入酸液，可以控制产生气体的速率
．此装置还能用于实验室制取另一种常见气体，请用化学方程式表示制取这种气体的反应原理
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
．
【拓展应用】利用小红同学设计的实验装置，选择不同的药品分组进行对比实验．并将实验现象记录于下表：
| 组别 |
药品 |
实验现象 |
| A |
块状石灰石和稀盐酸 |
产生气泡速率适中 |
| B |
石灰石粉末和稀盐酸 |
产生气泡速率很快 |
| C |
块状石灰石和稀硫酸 |
产生气泡速率缓慢并逐渐停止 |
| D |
碳酸钠粉末和稀盐酸 |
产生气泡速率很快 |
（1）根据以上实验现象，从制取和收集气体的角度分析，一般选择
A
A
组药品（填组别序号）制取二氧化碳较为合适国．
（2）气体验满：检验集气瓶内是否收集满二氧化碳气体的方法是
将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则说明二氧化碳收集满了
将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则说明二氧化碳收集满了
．
（3）气体检验：将生成的气体通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，确定该气体是二氧化碳．请回答：这种检验方法是否正确？若正确请说明理由，若不正确请写出正确的检验方法
将生成的气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊则说明该气体是二氧化碳
将生成的气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊则说明该气体是二氧化碳
．
，钙原子核内质子数为
23、实验是进行科学探究的重要途径．在一次实验探究课上，同学们自己动手对氢氧化钠的性质进行了探究，请你参与他们的活动并填写以下空白．
，钙原子核内质子数为
