练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    已知某不纯的硝酸钠中混有一种、两种或三种杂质，为了确定不纯的硝酸钠溶液中所含杂质的成分，一位同学设计了以下实验过程：请回答下列问题：
    （1）操作I和Ⅱ是______．
    （2）经分析，杂质成分的可能性有以下几种情况：（用化学式表示）
    若含有一种杂质，则是______；
    若含有两种杂质，则可能是______；
    若有三种杂质，则可能是______．
    （1）经过操作Ⅰ和操作Ⅱ得到的都是沉淀和溶液，而分离不溶性固体和液体使用的方法是过滤，故填：过滤；
    硝酸银能与含可溶性氯离子的物质反应产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，碳酸钠能与含有可溶性钙离子的物质结合产生碳酸钙沉淀，
    （2）若是一种物质，则需要同时含有钙离子和氯离子，故该物质是氯化钙，故填：CaCl2，
    由于反应后得到的是硝酸钠的溶液，故若是两种杂质，可以是含有钠离子或是硝酸根离子的物质，可以是氯化钙和氯化钠、氯化钙和硝酸钙或是硝酸钙和氯化钠，故填：CaCl2和NaCl或CaCl2和Ca（N03）2或Ca（N03）2和NaCl；
    若是含有三种物质，可以是氯化钙、氯化钠和硝酸钙，故填：CaCl2、NaCl、Ca（N03）2．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    小刚在化学实验室里发现：盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶口和橡皮塞上出现了白色粉末．小刚叫来了小军和小红一起探究这种白色粉末的成分，他们做了如下猜想：①可能是氢氧化钠；②也可能是碳酸钠；③也可能是氢氧化钠和碳酸钠的混合物．为验证上述猜想，他们分别做了下面的实验：
    （1）小刚取少量白色粉末，向其中滴加稀盐酸时有气体生成．小刚认为白色粉末是碳酸钠．请判断小刚得出的结论是否正确，并简述理由______．
    （2）小军取少量粉末，将其溶于水，向所得的溶液中滴加酚酞试液，溶液变为红色，由此小军认为白色粉末是氢氧化钠，请判断小军得出的结论是否正确？并简述理由______．
    （3）小红取少量白色粉末，将其溶于水，向所得的溶液中滴加BaCl2溶液时有白色沉淀生成．她据此判断白色粉末中含有______．为了验证猜想，③小红继续向溶液中滴加BaCl2溶液，至不再产生沉淀为止，然后过滤，你认为她接还应做的实验操作是______．在小红所做的实验中，如果将BaCl2溶液换成Ba（OH）2溶液，是否可行？请简述理由：______．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    某化学兴趣小组对“制镁企业不能使用CO2灭火器作为消防器材”的问题进行探究，请你参与他们的活动．
    （1）二氧化碳的制备
    ①实验室常用如图所示实验装置A制备CO2，写出其中的仪器c的名称：______；
    ②组装A装置时，仪器a、b插入双孔橡皮塞的先后顺序是______（填序号）；
    ③请写出检查A装置气密性的方法______；
    ④若想控制反应的发生或停止，可选择下图哪些装置______（填序号）．
    （2）探究镁与二氧化碳的反应
    兴趣小组同学将点燃的镁条插入盛满CO2的集气瓶内，镁条继续剧烈燃烧，生成白色固体并有黑色物质附着于集气瓶内壁．同学们对镁与CO2反应的产物继续进行探究．
    【提出猜想】
    猜想I：产物是MgO和C；
    猜想Ⅱ：产物是MgO、MgC2和C．
    提出以上猜想的依据是______．
    【查阅资料】MgO+H2O=Mg（OH）2，Mg（OH）2在热水中的溶解度增大；
    MgC2+2H2O=Mg（OH）2+C2H2↑．
    【实验分析】为探究白色固体的成分，兴趣小组同学进行了如下实验：
    ①取少量反应后的固体混合物放人试管，加入足量热水，无气体放出，说明猜想______不正确；
    ②为了验证另一种猜想中白色固体成分了请设计一个简单实验．
    实验操作______；
    实验现象______．
    若该猜想正确，此时Mg与CO2反应的类型属于______．
    【实验反思】通过本实验，对“CO2不助燃”，你有什么新的认识：______．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    实验中学兴趣小组的同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖．对于溶液是否变质，同学们提出了如下假设：
    【提出假设】
    假设一：该溶液没有变质；
    假设二：该溶液全部变质；变质的原因是（用化学方程式表示）______．
    假设三：该溶液部分变质．此时该溶液中含有的溶质是（用化学式表示）______．
    【设计方案】兴趣小组的三位同学根据以上假设设计了如下三个实验方案：
    方案一：取溶液样品，向样品中加入足量的氯化钙溶液，若无沉淀出现，则假设一正确；若有沉淀出现，再向反应后的残留液中加入几滴无色酚酞溶液，若无色酚酞溶液变红，则假设______正确，若无色酚酞溶液不变色，则另一种假设正确．
    方案二：取溶液样品，向样品中逐滴加入稀盐酸至过量，若假设一正确，则出现的现象是自始至终都无气体生成；若假设二正确，则加盐酸，就立即有气体生成；若假设三正确，则出现的现象是______．
    【方案评价】
    万相宏同学认为将方案一中的氯化钙溶液换为氢氧化钙溶液也能完成实验，你认为他的评价______（填“正确”或“错误”），其原因是______．
    【实验结论】假设三正确．
    【反思拓展】玻璃的主要成分是二氧化硅，盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶，不能用玻璃塞，其原因是______．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    如图I是实验室“制取氢气并还原氧化铜实验”的简易装置，其中铜制燃烧匙可以在试管M中上下移动，虚线框中的装置需从图Ⅱ中选取．图Ⅱ中的细铜丝一端绕成螺旋状，先在酒精灯火焰上加热，变黑后再迅速地伸到制得的氢气中．请回答下列问题：
    （1）在图I中，试管M内的液体应选用______，该反
    应的化学方程式为______．
    （2）在图I的虚线框中，应选用图Ⅱ中的______填
    “A”或“B”）装置，该装置中发生反应的化学方程
    式为______．
    （3）上述制氢气的方法与锌粒直接加入试管中相比，其主要优点是______．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    为确定气体X（可能为H2、CO、CH4的一种），将X点燃，将其产生通过A、B两个洗气瓶，无明显现象，B中溶夜可使酚酞变红
    （一）试回答：（1）A中盛有______溶液，B中液体应为______．
    （2）填表√表示增加，×表示不变．
    A质量√×√
    B质量×√√
    X化学式①②③
    燃烧方程式
    （3）若X为纯净或混合物，当AB质量均增加时，X组成最多为______种，X为纯净物时，若B增m克A则增加______克．
    （二）可选用装置（如示意图铁架台未画）

    给出药品：稀H2SO4，无水CuSO4、CuO、H2O、Zn粒（a克＜1），利用以上条件，设计最简单实验，粗测锌原子相对质量．（假定标况下实验H2密度0.08928g/L）
    （1）选用装置按顺序为（写装置标号）______，各仪器接口连接顺序为（写接口字母）______．
    （2）为H2产量尽量少损失，放试剂时操作为______．
    （3）测得水为V升，所用Zn粒a克，则Zn原子量数学表达式为______．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    NaOH能与CO2发生化学反应，其反应的化学方程式为______．然而，在化学课上老师向NaOH溶液通入CO2后无明显现象．提出问题：如何通过实验证明CO2与NaOH发生了反应．
    【查阅资料】
    ①CaCl2溶液可与Na2CO3溶液发生复分解反应．
    ②向CaCl2溶液中通入CO2，无明显现象；在水溶液中CaCl2不与CO2、H2CO3等物质反应．
    【实验一】证明反应物之一CO2消失了
    （1）同学门设计了如图所示的实验，打开分液漏斗活塞．向充满CO2的广口瓶中滴入NaOH溶液．一会儿后可观察到的实验现象是______．并据此现象判断NaOH与CO2发生了化学反应．
    （2）老师提出上述实验不足以证明NaOH与CO2发生了化学反应．其理由是______．据此，你认为上述实验应做的改进是______．
    【实验二】证明有新物质Na2CO3生成
    同学们经过思考、讨论，分别设计了以下两个实验方案：
    方案一：打开瓶塞，向实验一所得的溶液中加入饱和的石灰水，若观察到有白色沉淀产生，证明有新物质Na2CO3生成．
    方案二：打开瓶塞，向实验一所得的溶液中加入CaCl2溶液，若观察到有白色沉淀产生，证明有新物质Na2CO3生成．
    （1）写出方案二发生反应的化学方程式：______．
    （2）你认为上述实验方案不可行的是______，理由是______．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    小丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣．她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下：
    加压时，装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高浓度氧气．减压时，分子筛将所吸附的氮气排放．整个过程中，分子筛并不消耗．
    小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究．
    实验I：小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气．
    实验记录：
    实验步骤实验现象化学方程式
    取一只250mL的集气瓶，用排水法收集一瓶所带气体，然后把一小块燃着的木炭插入集气瓶中木炭燃烧得更旺化学方程式I
    表中，化学方程式I是______．
    实验结论：收集的气体是纯净的氧气．
    实验反思：老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气．该实验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是______．
    实验II：测定小丽所带气体中氧气的含量．
    同学们在老师的指导下设计了如图所示装置，进行实验，并重复多次．
    实验记录：
    实验操作主要实验现象实验结论及解释
    ①检查装置的气密性装置的气密性良好
    ②加入药品，将装置连接固定
    ③打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹a和bA中水进入到B中，B中水的体积为200mL．收集200mL气体（由压强差引起的误差忽略不计）
    ④用凸透镜聚光引燃白磷燃烧，产生大量白烟
    ⑤待白磷熄灭并冷却到室温，
    进行操作I    		现象I小丽收集的气体不是纯净的氧气
    表中，操作I是______；现象I是______．
    数据记录：
    实验次序12345
    B中剩余水体积/mL10042394138
    数据处理：已知，在上表数据中，第1组数据偏差较大，存在明显误差，在数据处理时应删去．小丽所带气体中氧气的体积分数为______%．
    实验反思：
    （1）这台家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于______（填“物理变化”或“化学变化”）．
    （2）导致第1组数据产生较大误差的可能原因是______．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    达州盛产天然气，有“中国气都”之称的美誉．天然气的主要成分是甲烷（CH4），我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：
    【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？
    【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝．
    【猜想与假设】：甲CO2H2O；乙COH2O；丙NH3CO2H2O；丁CO2COH2O．
    你认为______同学的猜想是错误的，理由是______．
    【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过如图所示装置：

    （1）A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能“或“否”）______．
    （2）实验中用纯净O2而不用空气的原因是______．
    （3）实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断______同学猜想成立．
    （4）请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中红色粉末变成黑色的化学方程式：______、______．
    【反思与交流】：为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是______．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案