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【题目】水是人类最宝贵的自然资源。回答下列问题

(1)上图实验装置中气体a _____气,气体a与气体b的体积比约为______

(2) 水中加入少量氢氧化钠的目的是______________________

(3) 电解水反应的化学方程式为 ______________ ;该实验的结论是_________

(4) 生活中硬水软化常用的方法是__________

【答案】 氢气 21 增强水的导电性 水是由氢、氧两种元素组成的 煮沸

【解析】(1)水电解时生成的氢气与氧气体积比是2:1,且正极产生氧气,负极产生的氢气可知:气体a与气体b的体积比为2:1;(3)水中加入少量氢氧化钠的目的是增强水的导电性(3) 电解水反应的化学方程式为由此可得出水是由氢元素和氧元素组成的结论;(4)生活中常采用加热煮沸的方法降低水的硬度。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】以下为制备纳米CaCO3的一种流程:

(1)实验室中进行操作12时,所用玻璃仪器有_____、玻璃棒和烧杯.

(2)过程中的生成物可直接应用于流程的是________

(3)为了提高转化速率,可采取的措施有______(选填序号)

a、搅拌溶液 b、适当增大通入气体的速率 c、加热溶液至100

(4)操作2所得固体用蒸馏水洗涤.检验固体已洗净的方法是________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】食醋中含有3%﹣5%的醋酸,醋酸的化学式为CH3COOH.试计算:

(1)醋酸中含量最高的是_____元素,其中碳元素的质量分数为_____

(2)醋酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为_____(化成最简整数比)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为铜片A的系列变化,下列推断不正确的是(  )

A. 铜片表面上的黑色物质是CuO

B. 方法1发生的反应类型是置换反应

C. 方法2中现象为铜片上的黑色物质逐渐溶解,溶液变为蓝色

D. 若方法1、方法2均完全反应,则铜片ABC的质量相等

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图所示的四个图像,能正确反映对应变化关系的是

A. 电解水一段时间

B. 向二氧化锰中加入一定质量的过氧化氢溶液

C. 向一定质量铁粉中加入硫酸铜溶液

D. 等质量的镁、铝分别与质量分数相等且足量的稀硫酸反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组的同学对蜡烛的燃烧和空气中氧气含量的测定进行了一系列的探究,请你参与并回答下列问题。

【发现问题 1】点燃蜡烛,发现蜡烛火焰的明亮程度不一样,是什么原因所致呢?

【猜想与假设1】猜想①:蜡烛中可燃物成分不一样;

猜想②:________________________________

【发现问题2】同学们用蜡烛代替红磷测定空气中氧气的含量,发现蜡烛熄灭后,回流到集气瓶中的水远小于瓶容积的 1/5。是什么原因所致呢?

【猜想与假设 2】猜想①:蜡烛燃烧产生二氧化碳(CO2)气体;

猜想②:___________________________

猜想③:___________________________________

【实验验证】将蜡烛点燃后用氧气传感器定量测定瓶中的氧气含量。数据如图1

【深入探究】蜡烛燃烧产生的 CO2 可能是影响蜡烛熄灭的主要原因。

【拓展探究】某同学用氧气传感器定量测定密闭条件下足量红磷燃烧时氧气的含量变化,如右图2,在110秒时氧气的含量有所上升,接着再慢慢下降,最终维持在 8.85%左右。请你试着解释图象变化的可能原因是:

____________________________

________________________________

你对氧气含量最终维持在 8.85%左右是怎么理解的?______________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】密闭容器中盛有CH4O2的混合气体,点燃使其充分反应,CH4全部转化为COCO2H2O,待容器恢复至室温,测得容器内混合气体中碳元素的质量分数为36%.则反应前CH4O2的质量比为(  )

A. 413 B. 310 C. 27 D. 14

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】以下是老师引导学生探究质量守恒定律的教学片段,请你参与探究并帮忙填写空格(包括表中的空格)

【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等?

【猜想与假设】猜想1:不相等; 猜想2:相等。

【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。

甲组

乙组

实验方案(反应后略)

实验现象

有气泡产生,天平指针向右偏转

铁钉表面 ______,溶液____,天平指针_________偏转

结论

猜想1正确。有关反应的方程式是:Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2

猜想2正确。反应的化学方程式:___________________

【反思评价】究竟哪种猜想正确?通过讨论,同学们发现甲组中有气体溢出,导致指针向右偏转。得到启示:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡是有气体生成或参加的反应一定要在____________中进行。

【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进,你认为最佳装置是___(填序号),从另外两种装置中任选一种指出其不足______(已知NaOH溶液能完全吸收CO2气体)

【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究,均得出猜想二正确。进一步分析发现,反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变,最终得出结论是:____的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

【解释应用】解释:化学反应前后,原子的种类、数目、质量均不变,所以质量守恒。

应用:某固体物质受热会发生分解反应,生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质,则该固体物质一定由_________种元素组成。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】燃烧条件的探究实验如图所示,已知白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,热水的温度大于70℃,请据图回答.

(1)由薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实,说明燃烧需要 ______

(2)由本来在热水中不燃烧的白磷,在通入氧气后燃烧的事实,说明燃烧还需要 ______

(3)白磷燃烧的化学方程式为 ______

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