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    10．在电解水的实验中，电源正极上产生的气体是氧气（填名称）可用带火星的木条来验证该气体．该实验证明了水由氢元素和氧元素组成．

    分析 根据电解水试验的现象和结论分析回答，电解水时“正氧负氢、氢二氧一”

    解答 解：在电解水的实验中，电源正极上产生的气体是氧气，具有助燃性，可用带火星的木条来验证该气体．该实验证明了水由氢元素和氧元素组成．
    故答为：氧气，带火星的木条，氢元素，氧元素．

    点评 本题较为简单，了解电解水试验的现象和结论即可分析解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    17．绿色化学就是从源头上消除对环境的污染，下列措施符合绿色化学理念的是（　　）
    A．积极发展太阳能产业
    B．增加燃煤火力发电厂
    C．将工业污水和生活污水直接排放到江河湖泊中
    D．加强氢能源的开发利用

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列有关溶液的说法中正确的是 （　　）
    A．溶液都是澄清、透明、无色的
    B．固体物质的水溶液下层比上层密度大
    C．一种溶液中各部分的浓度和性质都是一样的
    D．水和植物油混合后滴加洗洁精，用力振荡可形成溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．根据你现有的知识推测下列说法中正确的是（　　）
    A．液氮是一种溶液
    B．使用液氮会污染环境，应严格控制使用
    C．降落的雨滴中将含有大量的液氮
    D．液氮气化吸热，使空气中的水蒸气凝结成水珠落下

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．分类方法在化学学习和研究中具有重要的作用，化学中常把物质的组成、结构、性质、用途等作为分类的依据．在C、H2、O2、CO2四种物质中，按照不同分类标准，有一种物质与其他三种物质不属于同一类别．请你参照表中示例填写下列空白：
    示例分类标准：常温下，是否为气体，例外物质：碳．
    （1）分类标准：是否是单质，例外物质：CO2．
    （2）分类标准：不支持燃烧，例外物质：O2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．现代的生产和生活要消耗大量能量，如图活动中通过化学反应提供能量的是（　　）
    A．
        发射航天飞机    		B．
       水车汲水灌溉    		C．
      太阳能供热    		D．
       风力发电

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．泉水是“泉城”济南的文化之魂，节水环保、杜绝水污染、建设美丽泉城，是我们泉城人的职责．
    （1）自然界中，水的存在形式多姿多彩，水孕育了万物生灵，水通过三态变化实现天然循环，这个循环过程是由B提供的能量（填序号）．
    A．地球自转；B．太阳照射；C．海洋潮汐；D．植物生长
    （2）某化学小组的小泉同学取趵突泉水进行探究实验．先将水样进行过滤操作如图2，操作中的一处错误是漏斗末端没有紧靠烧杯内壁；仪器a的作用是引流．
    （3）若过滤后滤液浑浊，其可能的原因是（写一条）：滤纸破损
    （4）再用滴管取2滴过滤后的澄清滤液滴在洁净的玻璃片上，置于酒精灯上小心加热，水分消失后，观察到玻璃片上有少许残留物，产生该现象的原因是水中含有一些可溶性杂质
    （5）写出装置图中四种仪器的名称铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒
    （6）鉴别硬水和软水的试剂肥皂水，日常生活中软化水的方法是煮沸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    19．小刚收集到一瓶浑浊的黑河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水．其实验过程如图所示．请回答以下问题上．

    （1）A物质名称是明矾，操作①的名称是过滤．该操作用到玻璃仪器有玻璃棒、漏斗、烧杯．
    （2）操作②主要是为了除去一些异味和色素，可以通过加入活性炭（填物质名称）达到目的，该过程主要是物理变化（填“物理”或“化学”）．
    （3）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是硬水（填“软”或“硬”）．操作③的名称是蒸馏．
    （4）生活中降低水的硬度的方法是煮沸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．现有①铁 ②氧化铁 ③氧气 ④高锰酸钾 ⑤四氧化三铁⑥食盐水 ⑦水 ⑧洁净的空气等八种物质，
    其中属于混合物的是（以下均填序号）⑥⑧，属于化合物的是②④⑤⑦，属于单质的是①③，
    属于氧化物的是②⑤⑦．

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