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6.下列生活中的说法或做法,不正确的是(  )
A.合理使用化肥和农药可使粮食增产
B.发射火箭是利用燃料燃烧产生的能量
C.吃水果和蔬菜能为人体补充维生素
D.大量废弃的塑料可以焚烧处理

分析 A.根据化肥和农药的作用来分析;
B.根据火箭发射需要能源来分析;
C.根据维生素的来源来分析;
D.根据塑料的处理方法来分析.

解答 解:A.合理使用化肥和农药可使粮食增产,正确;
B.火箭发射是依靠高能燃烧燃烧释放出来的能量将火箭推到太空,故正确;
C.水果和蔬菜中富含维生素,故正确;
D.废弃塑料焚烧会产生大量的污染物,要回收重新利用,故错误.
故选D.

点评 本题较容易,要求学生树立环境保护意识,这是对情感态度价值观的考查.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.实验室用高锰酸钾制取和收集氧气,简要分为以下几步(  )
①装药品 ②检查装置气密性 ③排水法收集气体 ④固体装置 ⑤加热 ⑥把导管从水槽中取出 ⑦停止加热.
A.①②③④⑤⑥⑦B.③①②⑤④⑥⑦C.②①④⑤③⑥⑦D.①④②③⑤⑦⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

17.如图是某化学课外学习小组设计的探究工业炼铁原理及产物验证的实验.实验中所用氧化铁的质量为9.6g,硬质玻璃管的质量为40g.

(1)A装置中反应的化学方程式是C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO,该反应是吸(选填“吸”或“放”)热反应.
(2)从实验安全的角度考虑D瓶中应盛放的试剂是浓硫酸.
(3)F装置的作用是检验二氧化碳、处理尾气.
(4)反应后装置中玻璃管内固体粉末由红色全部变为黑色.同学们通过查阅资料发现CO还原Fe2O3的固体产物成分均能被磁铁吸引.关于该实验,下列说法错误的是:CD.
A.C装置的作用是检验二氧化碳是否除尽
B.实验结束时,玻璃管中红色的氧化铁粉末变成黑色,该产物不一定是铁
C.反应后,玻璃管中的固体物质的质量比反应前减少了,证明一定有铁生成
D.反应后,玻璃管中的固体物质都能被磁铁吸引,证明一定有铁生成
(4)为探究E装置中黑色粉末的成分是什么,同学们将反应后的黑色固体研细后,用磁铁吸引,发现黑色粉末全部能被吸引.当装置冷却后称得E装置中玻璃管和固体的总质量为48.64g.则剩余黑色固体中铁元素质量为6.72g.根据上述实验数据处理得出产物中黑色因体的成分是铁、四氧化三铁,其质量为1.68g、6.96g(如是混合物,需算出各成分质量).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.如图形象地表示了在高温、催化剂条件下,某化学反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化,其中表示硫原子,表示氧原子.
(1)则该反应的化学方程式为:2SO2+O2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{高温}$2SO3,反应基本反应类型为化合反应.
(2)上述物质中,属于单质的有O2(填化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.将硫酸钠和氯化钠的固体混合物35克放入烧杯中,加入161.6克水后,固体混合物完全溶解,取此溶液一半,加入75克氯化钡溶液恰好完全反应,生成沉淀23.3克.计算:
(1)原固体混合物中硫酸钠的质量分数(精确到0.1%).
(2)反应后所得溶液中溶质的质量分数(精确到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.结合如图所示硫燃烧的实验,回答有关问题.
(1)硫在空气中燃烧不如在氧气中剧烈的原因是空气中氧气的浓度比纯氧中浓度低;
(2)选用氢氧化钠溶液除去生成的二氧化硫,防止污染空气,不选用氢氧化钙溶液的原因是氢氧化钙的溶解度小,不一定完全吸收二氧化硫;
(3)实验结束时,可使燃烧匙底部触及氢氧化钠溶液,火焰立即熄灭,依据的灭火原理是隔绝空气,同时可以降低温度到着火点以下.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.空气的成分中,约占总体积0.94%的气体是(  )
A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.2015年5月25日,河南鲁山县老年公寓发生特大火灾,着火房屋的墙体均由泡沫塑料填充的铁皮夹层,俗称“铁皮泡沫屋”.下列有关说法正确的是(  )
A.泡沫塑料属于有机合成材料,但不属于易燃
B.只要达到着火点,可燃物一定会燃烧
C.可燃物燃烧的同时一定还会发生爆炸
D.火灾发生到应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离,并拨打火警119

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.对下列现象的解释或者结论错误的是(  )
A.“花香四溢”--分子在不断运动
B.把燃着的木条伸入集气瓶中,火焰熄灭--瓶中气体一定是CO2
C.水通电分解--在化学变化中,分子可以再分
D.在钢铁制品表面涂油漆--可防止钢铁锈蚀

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同步练习册答案