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11.随着“绿色奥运”的理念逐渐深入人心,空气质量日益受到人们的关注.下列物质中,未计入监测空气污染指数项目的是(  )
A.氮气B.二氧化硫C.一氧化碳D.可吸入颗粒物

分析 空气质量日报的监测项目中包含有毒、有害气体和可吸入颗粒物,据此分析判断.

解答 解:A、氮气是空气的主要成分,无毒,所以不属于空气污染物,故A正确;
B、二氧化硫是有毒气体,是形成酸雨的主要物质,属于空气污染物,故B错误;
C、一氧化碳是有毒气体,属于空气污染物,故C错误;
D、可吸入颗粒物属于空气污染物,故D错误;
故选A.

点评 本题考查了污染空气的主要物质,难度不大,明确“有毒、有害及可吸入颗粒物”是空气的主要污染物即可分析解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.浩瀚的大海里蕴藏着丰富的资源,开发海水资源前景广阔,探究学习小组以含有CaCl2、MgCl2的卤水和贝壳(主要成分为CaCO3)为主要原料在实验室制备污水CaCl2,流程如图1:

(1)操作Ⅰ中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗.
(2)写出卤水中除去,MgCl2时发生的化学方程式MgCl2+Ca(OH)2=CaCl2+Mg(OH)2↓.
(3)操作Ⅱ酸化时应选择的酸是HCl(填写化学式).
(4)回收的CO2在紫外线照射和催化剂作用下能与水蒸气反应,生成CH4和O2,该反应的化学方程式为CO2+2H2O$\frac{\underline{\;紫外线\;}}{催化剂}$CH4+2O2.紫外线照射时,在不同催化剂(①、②、③)的作用下,CH4产量随光照时间的变化如图所示,在第10小时时CH4产量最高是②(填写“①”、“②”或“③”).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.为了加深对燃烧条件的认识,进一步了解灭火的原理.小明同学在实验室完成了如下两个实验:
实验1.用棉花分别蘸酒精和水,放在酒精灯上加热片刻.请问,通过此实验小明同学可以说明燃烧的条件之一是要有可燃物.
实验2.把同样大小厚薄的滤纸片和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧,加热铜片的中部,如图所示,观察到的现象是:一种物质燃烧后,过了一会另一种物质才燃烧,通过此实验,说明燃烧的条件之一是温度要达到可燃物的着火点.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列说法正确的是(  )
A.氧化反应都是化合反应
B.有氧气参加的化学反应,一定是化合反应
C.化合反应只生成一种物质
D.氧化反应的生成物一定有两种

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.某同学为为探究二氧化碳的性质,进行如下操作:
(1)写出实验室制取二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)向一个收集满二氧化碳气体的软质塑料瓶A中加入约三分之一体积的水,立即旋紧瓶盖,震荡,产生的现象是软塑料瓶变瘪,说明二氧化碳的主要性质是二氧化碳溶于水(并与水反应).
(3)取3mL瓶A中的液体倒入试管B中,滴加紫色石蕊试液,震荡观察到溶液颜色变化为红色,说明二氧化碳能与水发生化学反应,化学方程式为CO2+H2O=H2CO3
(4)检验二氧化碳气体的方法为(用化学方程式表示)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(5)自然界不断进行碳循环实际也是物质变化的结果,请写出:
①绿色植物进行光合作用生成葡萄糖(C6H12O6)和氧气的化学方程式6CO2+6H2O$→_{叶绿体}^{光照}$C6Hl206+6O2
②天然气完全燃烧生成二氧化碳和水的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
③如何从自身做起“做一个低碳生活的践行者”(写一条即可)少用一次性餐具.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.随着工业的发展和燃料的用量剧增,排放到空气中的一些有害气体和烟尘,改变了空气的成分,污染空气的有毒气体主要有CO、NO2、SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列对某一规律性知识的叙述中,正确的是 (  )
A.盐中一定会有金属B.酸中一定会有氧元素
C.碱中一定会有金属D.氧化物中一定会有氧元素

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列对实验现象的描述中正确的是(  )
A.硫在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色的火焰
B.磷在空气中燃烧,产生大量的白烟
C.木炭在空气中燃烧,发出白光,放出热量
D.铁在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.已知氨气(NH3)极易溶于水,其密度比空气小.氨气的水溶液叫氨水,具有弱碱性.实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物来制取氨气.
(1)制取氨气的气体发生装置与制取O2 的发生装置相同(从“O2”、“H2”“CO2”中选取).
(2)收集氨气的气体的方法是向下排空气法.

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同步练习册答案