香料化学家已经开发出多种脂类人工香料，
如丁酸甲酯（化学式为C5H10O2）具有苹果香味。下列有关丁酸甲酯说法正确的是
A. 丁酸甲酯属于氧化物
B. 丁酸甲酯由5个碳原子、10个氢原子和2个氧原子构成
C. 丁酸甲酯中氢元素的质量分数最小
D. 丁酸甲酯中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为5:10:2
科目：初中化学 来源： 题型：
（1）检验二氧化碳 ；
（2）实验室制取二氧化碳 ；
（3）铁丝在纯氧中燃烧 ；
（4）双氧水和二氧化锰制氧气 ；
（5）碳酸受热 ．
以上反应中属于分解反应的是： ，属于化合反应的是： ．（填序号）
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列实验操作错误的是（ ）
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| A． | 将块状固体放入直立的试管内 |
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| B． | 加热试管里的药品时，要先使试管预热 |
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| C． | 用胶头滴管吸取并滴加试剂后，立即用清水冲洗干净 |
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| D． | 用药匙取固体药品后，立即用干净的纸擦拭干净 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。
（1）天然水中含有的部分杂质如下表所示，请根据表中内容回答问题。
| 溶解物质 | 悬浮物质 | |
| 主要气体 | 主要离子 | 细菌、藻类、 泥沙、黏土 |
| 氧气、二氧化碳、硫化氢 | 钙离子、氯离子、硫酸根离子、钠离子 |
① 上表中“主要气体”中属于氧化物的气体有 ▲ 种，
② 写出“主要离子”中任一种阳离子的符号 ▲ ，
③ 除去水中“悬浮物质”常用的一种净化操作是 ▲ ，
④若要除去该水样中的颜色和臭味，可加入物质是 ▲ 。
（2）现有H、N、C、O、Hg五种常见的元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一种（用化学式表示）
①人体中含量最多的物质 ▲ ； ②能产生温室效应的气体 ▲ ；
③温度计中的一种金属物质 ▲ ； ④可充入食品包装中防腐的气体 ▲ 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
某兴趣小组在制取氧气的实验过程中，有如下实验设计方案，该方案的实验目的是：探究 ▲ 对反应速率的影响。
| 编号 | 温度 | 催化剂 | 氯酸钾、二氧化锰的质量比 | 生成1升 |
| 实验Ⅰ | 400℃ | MnO2 | 1:1 | 153 |
| 实验Ⅱ | 400℃ | MnO2 | 2:1 | 240 |
小芳在实验时，误把氧化铜当作二氧化锰放入加热，结果发现也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
【猜想Ⅰ】除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁（Fe2O3）也可以作氯酸钾分解的催化剂。
【设计实验】
按下表进行实验，并测定开始产生气体时的温度（提示：开始产生气体的温度越低，表示反应速度越快）。
| 实验编号 | 实验药品 | 分解温度（℃） |
| ① | 氯酸钾 | 580 |
| ② | 氯酸钾和二氧化锰（质量比1︰1） | 350 |
| ④ | 氯酸钾和氧化铜（质量比1︰1） | 370 |
| ⑤ | 氯酸钾和氧化铁（质量比1︰1） | 390 |
【数据和结论】
（1）由实验 ▲ 与实验④对比，证明猜想合理；
（2）实验所用的三种物质中，催化效果最好的是 ▲ 。
【反思】
（1）若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还需验证它在化学反应前后的 ▲
和 ▲ 是否改变。
小林在实验时，联想到了渔民用过氧化钙（CaO2）增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。
【猜想Ⅱ】过氧化钙与水反应可制取氧气。
| 实验装置 | 实验主要过程 |
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| ①检查装置气密性。 ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。 |
实验结论：过氧化钙与水反应 ▲ （填“能”或“不能”）用于实验室制取氧气。
【分析与反思】
（1）过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是 ▲ 。
（2）小林希望对此实验进行改进，使该反应加快，请你帮他提出合理化建议 ▲ 。
（3）同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下：①氢氧化钙和氧气②碳酸钙和氧气
你认为猜想 ▲ （填序号）一定是错误的，理由是 ▲ 。
【计算】该兴趣小组的同学们购得用于增氧的过氧化钙产品（杂质不含钙元素），标签如图所示。试计算：
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（2）过氧化钙中钙元素与氧元素的质量比为 ▲ ；
（3）过氧化钙中钙元素质量分数为 ▲ ；
（4）该产品中过氧化钙的质量分数至少为 ▲ 。
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