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    已知空气的主要成分是氮气和氧气．某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验．实验装置如图所示：
    （1）红磷在氧气中发生反应的文字表达式为
     
    ．该实验中红磷需稍过量，目的是
     
    ．
    （2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近刻度1处．由此可知氧气约占空气总体积的
     
    ．由本实验还可推知氮气的哪一些性质？试写出两种①
     
    ．②
     
    ．
    （3）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？
     
    （填“能”或“否”）．理由是
     
    ．
    考点：空气组成的测定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：空气与水
    分析：本题是测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论．因此在选择可燃物时，必须考虑到：燃烧的条件；生成物的状态；不与空气中其他物质发生反应．保证本实验成功的关键是：①装置气密性好；②红磷要足量；③要冷却至室温再读数．
    解答：解：（1）磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，该反应的文字表达式为：磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷；该实验中红磷稍过量，目的是将空气中氧气完全反应掉；
    故填：磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷；将空气中氧气完全反应掉；
    （2）根据烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近刻度1处可知，氧气约占空气体积的五分之一；水倒流入集气瓶中的体积只有五分之一，若氮气易溶于水，则倒流入瓶内的水几乎会充满整个集气瓶，因此氮气是难溶于水的；红磷燃烧一会熄灭了，说明氮气不燃烧不支持燃烧，其化学性质不活泼；故填：五分之一；难溶于水；氮气化学性质稳定；
    （3）炭粉燃烧消耗氧气，同时生成二氧化碳气体，集气瓶内压强基本不变．故不能将红磷换成炭粉．
    故答案为：否，炭粉燃烧消耗氧气，同时生成二氧化碳气体，集气瓶内压强基本不变．
    点评：本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，难度稍大．
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    B、气球缩小，红墨水右移
    C、气球胀大，红墨水右移
    D、气球缩小，红墨水左移

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    用化学符号填空：
    （1）1个汞原子
     
    ；
    （2）2个过氧化氢分子
     
    ；
    （3）+3价的铝元素
     
    ；
    （4）3个氢氧根离子
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2011年我国长江中下游地区遭遇到持续干旱，造成人畜饮水困难，各地采取措施积极抗旱．请回单下列问题：
    （1）有些村民打井取用地下水，检验地下水是硬水还是软水，可用的物质是
     
    ．
    （2）有些村民往盛有浑浊河水中加明矾和漂白粉，然后作为生活用水，其中明矾的作用是
     
    ，
    为了除去河水中的臭味和颜色，可以加入
     
    进行吸附．
    （3）当地政府采取措施进行人工降雨，可用于人工降雨的物质是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列转化不能一步实现的是（　　）
    A、Na2CO3→NaOH
    B、CuSO4→FeSO4
    C、H2O→O2
    D、Na2NO3→NaCl

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    “生活”中我们可以碰到许多物质，请分别写出：一种混合物
     
    ，一种纯净物
     
    ．

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    下列4个坐标图分别示意实验过程中某些量的变化，其中正确的是（　　）
    ABCD
    向盛有MnO2的烧杯中加入H2O2溶液在某一密闭装置内
    点燃红磷    		加热一定量高锰酸钾固体向一定量石灰石中滴加稀盐酸
    0
    A、AB、BC、CD、D

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    下列说法错误的是（　　）
    A、水在天然循环过程中，发生的物理变化
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    D、水蒸发时，分子获得能量，水结冰时，分子失去能量

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