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    1．下面对实验现象的描述中，正确的是（　　）
    A．铁与硫酸反应后溶液呈蓝色
    B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
    C．氢气燃烧产生淡蓝色火焰
    D．蜡烛在空气中燃烧生成水和二氧化碳

    分析 A、根据金属的化学性质进行分析判断．
    B、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    C、根据氢气燃烧的现象进行分析判断．
    D、根据蜡烛在空气中燃烧的现象进行分析判断．

    解答 解：A、铁与硫酸反应俗称硫酸亚铁溶液和铜，反应后溶液呈浅绿色，故选项说法错误．
    B、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误．
    C、氢气燃烧产生淡蓝色火焰，故选项说法正确．
    D、蜡烛在空气中燃烧，生成水和二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、金属化学性质即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．根据下列实验示意图回答相关问题：
    （1）如图中的操作错误的是①缺少玻璃棒引流；②漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上
    （2）该装置中缺少的仪器是玻璃棒，其作用是引流．
    （3）用如图改正后的装置进行过滤后，滤液仍浑浊的原因可能是（写两点）滤纸破损、液面高于滤纸边缘（或仪器不干净等）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5um的颗粒物．下列情况不能使大气中PM2.5含量增多的是（　　）
    A．焚烧秸杆B．燃烧鞭炮
    C．使用太阳能热水器D．工厂排放烟尘

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．将24g由木炭和氧化铜组成的混合物充分加热，其中木炭完全反应，反应结束后将剩余物冷却，称得固体质量为19.6g，请计算：
    （1）生成二氧化碳4.4g．
    （2）生成单质铜多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．在物质的宏观性质、微观组成（或结构）和表示符号之间建立联系是化学学科的特点
    （1）氯化钠、铁、水三种物质中，由分子构成的物质是水，由离子直接构成的是氯化钠
    （2）如图A、B分别是某微粒示意图，回答下列问题：

    ①若A是带2个单位正电荷的离子示意图，则x=12
    ②若B表示某原子示意图，则y=7，该原子在反应容易得到电子（填“得到”或“失去”）形成粒子的符号为Cl-．
    （3）如图为某反应的微观示意图．请你依据图示回答以下问题：

    ①该反应属于化合反应（填基本反应类型）．
    ②由该图示获得的信息有：
    分子由原子构成；
    化学变化中，分子改变，原子不变…

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．完成下列变化的化学方程式，并按要求填空．
    （1）镁在空气中燃烧：2Mg+O$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO；其基本反应类型是：化合反应
    （2）炼铁高炉内焦炭与二氧化碳反应：C+CO2 $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO；该反应属于吸热（选填“放热”或“吸热”）反应．
    （3）铝浸入硫酸溶液中：2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．学习了碳单质的化学性质，知道碳与氧气反应能够生成CO2或CO后，某学习小组同学联想到木炭粉与氧化铜发生反应可能有：①2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑②CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO↑  他们想验证自已的想法，请你同他们一起进行探究．
    【猜想与假设】
    木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能：
    （1）产物是铜和一氧化碳；（2）产物是铜和二氧化碳；（3）产物是铜、一氧化碳和二氧化碳．
    【设计方案】
    （1）检验产物中是否有CO2的方法是将生成的气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，则有二氧化碳，否则没有．
    （2）如何检验产物是否存在CO，学习小组同学找查了资料：CO的特征反应是CO能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝．
    【实验结论】设计的实验装置（如图1）

    实验报告：
    实 验 现 象实 验 结 论
    ①A中黑色粉末变为红色①有铜生成
    ②B中黄色试纸变蓝②有一氧化碳生成
    ③C中澄清石灰水变浑浊③有CO2生成
    【反思与评价】
    （1）实验结束时，为防止Cu被氧化，必须先停止加热，待Cu冷却后再将试管口的胶塞取下，因此，若没有B瓶，可能导致的后果是溶液或澄清石灰水倒流到试管里使试管炸裂．
    （2）从环保角度看，图1装置有缺陷，怎么办？装置C后加尾气处理装置．
    【拓展与延伸】
    （1）若采用图2装置代替图1中A装置，既可排尽试管中的空气，还可以将反应产生的气体赶出来，那么通入的“某气体”是什么？氮气或稀有气体．
    （2）假若24.4g木炭粉与氧化铜混合物充分反应后，只生成二氧化碳气体，且反应后剩余固体质量为20g．求剩余固体中金属铜的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．请写出下列反应的文字表达式并注明反应类型．
    （1）实验室加热氯酸钾制氧气氯酸钾 $→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气，分解反应；
    （2）纯净的氢气在空气中燃烧氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水，化合反应；
    （3）双氧水制氧气过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，分解反应；
    （4）一种黄色粉末跟氧气反应，产生蓝紫色火焰硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫，化合反应；
    （5）二氧化碳通入澄清石灰水二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．用数字和符号填空
    （1）熔点最低的金属Hg（2）溶于水后溶液显黄色的物质FeCl3（3）铵根离子NH4+
    （4）有毒的气体氧化物CO（5）人体中含量最多的物质H2O（6）2个氮分子2N2．

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