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我市拥有丰富的海洋资源,综合利用这些宝贵的资源有力地促进了我市经济的发展.
(1)从海水中提取出的粗盐中除了NaCl外,还含有泥沙等杂质.请完善下列实验室中除去泥沙等杂质的实验步骤,并回答相关问题:(如图1)其中操作1的名称是
 
;在过滤操作中要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、
 
(填仪器名称);在加热蒸发过程中,当蒸发皿中
 
时,停止加热.
(2)上述除去泥沙后的澄清滤液中,还含有Ca2+、Mg2+等阳离子.要想知道该滤液是硬水还是软水,可加入
 
进行检验.  
(3)海水提取出粗盐后的母液中,还含有较多的氯化镁,用氯化镁可制得金属镁.工业上从母液中提取氯化镁的过程如图2:反应1的基本反应类型是
 
;物质X是
 
(填名称).
(4)工业上可用电解饱和NaCl溶液的方法制得烧碱、氯气和氢气,请写出该反应的化学方程式:
 

(5)从如图装置中选择并组装一套制取干燥氢气的装置,正确的连接顺序为
 
(用接口处字母填写).

写出一个在实验室中用加热法制取氧气的化学方程式:
 
考点:对海洋资源的合理开发与利用,过滤的原理、方法及其应用,气体的干燥(除水),硬水与软水,氢气的制取和检验,氯化钠与粗盐提纯,盐的化学性质,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见的盐 化学肥料,常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据粗盐提纯的步骤和仪器以及注意事项来分析解答;
(2)通常用肥皂水来检验硬水和软水;
(3)根据工艺流程来分析反应过程和所用原料;
(4)根据已知条件可知,电解饱和NaCl溶液,生成烧碱、氢气和氯气,据此写出化学方程式即可;
(5)根据实验室中制取氢气的原理和条件来选择制取装置,根据氢气的性质快来选择收集方法,浓硫酸具有吸水性,可做干燥剂;实验室中可用加热高锰酸钾或氯酸钾的方法来制取氧气.
解答:解:(1)去除泥沙的步骤是:①溶解:把粗盐放入烧杯中,加水溶解;②过滤:架好漏斗,使漏斗下端口紧贴烧杯内壁,沿玻璃棒把上述悬浊液慢慢导入漏斗中;该过程中用到的玻璃仪器主要有烧杯、玻璃棒和漏斗等;③蒸发结晶:将上述滤液倒入蒸发皿中,用酒精灯加热蒸发,待蒸发皿中出现较多量晶体时即停止加热;
(2)硬水是指含有较多钙镁离子的水,软水是指含有较少钙镁离子的水.区分硬水和软水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水;
(3)反应Ⅰ氯化镁与氢氧化钙反应生成氯化钙和氢氧化镁沉淀,是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应,属于复分解反应;反应Ⅱ将碱转化成了盐,应该加入酸;
(4)工业生产通过电解饱和食盐水得到烧碱、氯气、氢气,反应的化学方程式为:2NaCl+2H2O
 通电 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2↑;
(5)在实验室中,常用锌粒与稀硫酸在常温下制取氢气,故选择第一套装置来制取,利用此反应组装一套制取干燥氢气的装置,所选用的装置连接顺序是:利用A装置制取的氢气导出后,进入F装置中,通过浓硫酸干燥后,利用D装置可以收集到干燥的氢气.在实验室中通常用加热高锰酸钾分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气;氯酸钾以二氧化锰作催化剂加热分解为氯化钾和氧气两种方法来制取氧气.
故答案为:(1)溶解;漏斗;出现较多固体;
(2)肥皂水;
(3)复分解反应;盐酸;
(4)2NaCl+2H2O
 通电 
.
 
2NaOH+Cl2↑+H2↑;
(5)a、g、f、d;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2↑+O2↑或2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑.
点评:海水的综合利用是初中化学中较为重要的内容之一,与之相关的实验操作,药品的选用,化学方程式的书写等都是经常考查的内容,同学们一定要对此内容了然于心.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

以下各类物质中一定含有氢元素的是(  )
①酸  ②碱  ③盐  ④氧化物.
A、①②B、①②③
C、①②④D、①②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

SO2是一种和CO2的性质相似的酸性气体.实验室常用Na2SO3制取,化学方程式为:Na2SO3(固)+H2SO4═Na2SO4+SO2↑+H2O.请根据下列装置图,回答有关问题:

(1)实验室制取SO2所选用的实验装置是
 
 (填字母);
(2)SO2是大气污染物之一,不可直接排放. 由SO2排放造成的环境问题是
 

A.光化学烟雾  B.酸雨  C.赤潮  D.破坏臭氧层
(3)实验室用B装置制取氧气的化学方程式为
 
.实验室制氧气时,使用B装置比A装置的优点是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据下列装置图回答.
(1)写出下列仪器的名称:
 
,④
 
,⑩
 

(2)如果用大理石和稀盐酸制取并收集CO2,其化学方程式为:
 

(3)若用加热固体KMnO4来制取并用排水法收集一瓶O2,应选用图1中的
 
(选填序号),反应的化学方程式为:
 

(4)已知乙炔(C2H2)气体可通过水和CaC2的反应制取.请你完成制取乙炔气体的化学反应方程式:
CaC2+
 
 
+C2H2↑.乙炔气中常含酸性杂质气体CO2和H2S,请在图2框中补画出除杂装置(导气管用直线表示),并标注必要的试剂.

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科目:初中化学 来源: 题型:

现甲、乙两化学小组安装两套如图1相同装置,通过测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响H2O2分解速率的因素.

(1)下列方法能检查该装置气密性的是
 

A、将注射器活塞固定,向分液漏斗中注入适量蒸馏水,打开分液漏斗活塞,如果分液漏斗颈部能形成稳定的水柱,则气密性良好,反之气密性差.
B、关闭分液漏斗活塞,加热锥形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加热后注射器活塞回到原来位置,则气密性良好,反之气密性差.
C、关闭分液漏斗活塞,用力将注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移动,则气密性良好,反之气密性差.
(2)MnO2催化下H2O2分解的化学方程式是
 

(3)甲小组有如表实验设计方案,完成如表.
 实验编号实验目的温度催化剂浓度
甲组实验Ⅰ探究
 
对H2O2分解速率的影响
25℃二氧化锰10mL 2%H2O2
甲组实验Ⅱ25℃二氧化锰10mL 5%H2O2
(4)甲、乙两小组得出如图2数据.
①甲组实验得出的数据可知:浓度越大,H2O2分解速率
 

②由乙组研究的酸、碱对H2O2分解影响因素的 数据分析:相同条件下,H2O2
 
填“酸”或“碱”)性环境下放出气体速率较快;乙组提出可以用Ba02固体与硫酸溶液反应制H202(已知还生成另一种物质),其化学反应方程式为
 
;支持这一方案的理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D、E、F都是初中化学常见的物质,A、C都是维系人类生命最重要的物质,B是用于光合作用和灭火的气体,D可用于保护树木,防止冻伤,并防止害虫生卵,E是人体胃液中含有的酸,它们之间的转化关系如图1所示.(“-”表示两端的物质能发生化学反应;“→”表示物质之间的转化关系.)
(1)已知反应①、②、③的基本反应类型相同,写出反应③的化学方程式
 

(2)D与F反应生成白色沉淀,写出该反应的化学方程式
 

(3)分类观是化学的核心观念之一.请将(如图2)6种物质(按纯净物,填化学式)用树状分类法进行分类.

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科目:初中化学 来源: 题型:

2014年世界环境日中国主题是“向污染宣战”.从进来经常发生的雾霾天气看治理污染刻不容缓.
(1)酸雨是指pH小于5.6的降水.煤燃烧时排放出
 
 
(写化学式)等污染性气体,这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于水,会形成酸雨;
(2)PM2.5是指大气中微粒直径小于2.5微米的颗粒物.下列物质中不会形成PM2.5的是
 

A.焚烧秸秆   B.汽车尾气排放   C.太阳能发电
(3)“低碳”是一种生活理念,也是一种生活态度.下列做法中不符合“低碳”要求的是
 

A.节约纸张   B.大量使用化石燃料   C.提倡使用节约技术和节能产品  D.尽量乘坐公交车.

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙两个装置均可用于证明SO2易溶于水.
(1)甲装置中,在水面下松开橡皮塞,一段时间后可观察到的现象是
 

(2)收集一瓶SO2,按乙装置组装仪器,打开活塞K,向长颈漏斗加水至如图位置,关闭活塞K,一段时间后可观察到的现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列是对氯气性质的描述:①黄绿色;②有刺激性气味;③能与水发生反应;④常温下是一种气体;⑤能与强碱溶液发生反应;⑥能与金属发生反应.其中属于物理性质的是
 
(用序号回答).

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