化学是一门以实验为基础的学科.化学所取得的丰硕成果.是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题: (1)写出指定仪器的名称:① ,② .(2)写出实验室中用过氧化氢.高锰酸钾两种途径制取氧气的化学方程式 . .(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时.可选用的发生装置是 .用排水法收集氧气完毕后.停止加热时的操作顺序是先 .然后 .以防止水倒吸题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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(10分)化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：

　　　 (1)写出指定仪器的名称：①　　　　　　　；②　　　　　　。

(2)写出实验室中用过氧化氢、高锰酸钾两种途径制取氧气的化学方程式　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是　　　　　　 (填字母代号)。用排水法收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先　　　　　　　　　　　　，然后　　　　　　　　　　　，以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂。

(4)实验室制取二氧化碳时，可选用的发生和收集装置是　　　　　　 (填字母代号)，反应方程式是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

如果用该装置制取气体，反应进行较长时间后，将燃着的火柴放在集气瓶口，火焰仍不熄灭的原因可能是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(10分)(1)①试管 ②集气瓶 (2)2H₂O₂^MnO22H₂O十O₂↑

2KMnO₄^加热K₂MnO₄+MnO₂十O₂↑

(3)A 把导气管从水中移出熄灭酒精灯

(4)BC CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O

制气装置(或B装置)中长颈漏斗的下端管口未插入液面以下(其它答案合理也可)

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

（1）请写出实验室利用图1中BD装置制取气体的化学方程式

Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑

．
（2）化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，如图2中甲、乙、丙、三种制取氧气的途径中，

甲

（填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”）途径更体现化学实验的绿色化追求．绿色化学要求反应物的所有原子尽可能转化到产品中，则符合绿色化学的基本反应类型是

化合反应

．

（3）实验室用氯化钠固体和浓硫酸发生复分解反应制取氯化氢气体，已知氯化氢气体易溶于水，则可选用的发生和收集装置分别是

B、C

（填字母代号）．若用氯化钠溶液和稀硫酸来制取氯化氢气体

不

（是否）可行？原因是

氯化钠溶液和稀硫酸不反应，稀硫酸没有氧化性

．
（4）汽车尾气中含有一氧化氮和一氧化碳，它们均是大气污染物．一氧化氮是一种无色气体，难溶于水，密度与空气相差不大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体．实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是（填序号）

．一氧化氮和一氧化碳在催化剂的作用下会生成两种参与大气循环的气体，请写出此反应的化学方程式

2NO+2CO

催化剂

N₂+2CO₂

2NO+2CO

催化剂

N₂+2CO₂

．
（5）小红同学要在实验室用如图3制取干燥的二氧化碳，则D瓶内应盛装

浓硫酸

溶液；若要测量生成二氧化碳的体积，可在E瓶内装水并滴少许植物，这样做的目的是

防止二氧化碳气体溶于水

，同时还需

量筒

仪器．
（6）小明同学用如图3测定大理石的含量，方法是把10克大理石放入烧瓶内，逐渐加入稀盐酸，

气泡不再冒出的

现象时不需再加入盐酸；，若E瓶内的烧碱溶液增重3.3克，请计算此大理石的含量．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

（1）写出指定仪器的名称：①

试管

②

集气瓶

．
（2）下面四种途径都可以得到氧气：

写出实验室中通过甲、乙、丙三种途径制取氧气的文字反应表达式：
甲：

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

；乙：

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

丙：

氯酸钾

二氧化锰

加热

氯化钾+氧气

氯酸钾

二氧化锰

加热

氯化钾+氧气

属于

分解

反应（填基本反应类型）
（3）实验室用过氧化氢制取氧气时，可选用的发生装置是

（填字母代号），某同学观察到发生装置内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末见木条复燃．其原因是

装置气密性差

．
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气，实验结束后，发现水槽内的水变成了紫红色，可能的原因是

试管口没有塞棉花

．
（5）下面是用高锰酸钾制取氧气的实验步骤：
①加热　②收集气体　③检查装置的气密性　④装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花　⑤将试管固定在铁架台上　⑥熄灭酒精灯　⑦将导管移出水面正确的顺序为

③

、

④

、

⑤

、

①

、

②

、

⑦

、

⑥

．（用序号表示）（2分）

（6）要得到较纯的氧气，用

排水法

收集较好，在当

气泡连续均匀放出

时开始收集．写出向上排空气法收集氧气，验满的方法：

将带火星的木条横放在集气瓶口处，若木条复燃，说明已集满

（7）如果用如图所示装置收集氧气，气体应从

（填“a”或“b”）端管口通入．
（8）何洁同学在制取氧气过程中，她收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是

装置气密性不好

．
（9）工业上制氧气与实验室制氧气在原理上有什么本质区别？

工业制氧气是物理变化，而实验室制氧气是化学娈化

．
（10）实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷．甲烷常温下是一种无色、无味的气体，密度比空气小．极难溶于水的气体，现选择合适的装置来制取并收集，应该选择的发生装置是

，收集装置是

D或E

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．请根据下列实验装置图回答问题．
（1）实验室用“高锰酸钾”制取氧气时，可选用的发生装置和收集装置是

AC或AD

（填字母代号）；
加热“高锰酸钾”固体制氧气反应的文字表达式为：

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

；
在发生装置的试管口放一团棉花的作用是

防止高锰酸钾粉末进入导管

．
（2）采用D装置收集氧气的原因是

氧气不易溶于水

，如何判断D装置已收集满氧气：

集气瓶口有大气泡向外冒出时

．
（3）如图E是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置，实验时，打开分夜漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，火星四射等现象．
改进后的优点是

①②③

（填序号）．
①氧气无需提前制备和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化
（4）某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶．过一会儿，再用带火星的木条伸入瓶内，木条仍然复燃．重复以上操作，直到木条不再复燃．据此现象，你能得到的结论是

带火星的木条是否复燃与氧气的浓度有关

．

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科目：初中化学 来源：2012-2013学年福建省建瓯市九年级第二次联考化学试卷（解析版） 题型：探究题

(10分)化学是一门以实验为基础的自然科学。

⑴小红利用图甲进行探究实验，请回答

①蜡烛中含有氢元素。她依据的现象是

②观察到烧杯底部有少量黑色固体，由此得出的结论是

③烧杯中蜡烛很快就熄灭，由此说明

⑵ ①乙图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是

②小明按乙图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是

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