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    图示“错误操作”与图下面“可能产生的后果”不一致的是        （   ）

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    图示“错误操作”与图下面“可能产生的后果”不一致的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在图中，图示“错误操作”与图下面“可能产生的后果”不一致的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    图示“错误操作”与图下面“可能产生的后果”不一致的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是小华配制100g溶质质量分数为5%的NaCl溶液的实验操作示意图：

    （1）如图中的玻璃仪器中玻璃棒在此操作中的作用是
    搅拌，加速固体溶解
    搅拌，加速固体溶解
    ．
    （2）指出图②中的一处错误操作
    砝码与药品位置放反了
    砝码与药品位置放反了
    ．
    （3）用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序
    ④②①⑤③
    ④②①⑤③
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是小梅配制100g溶质质量分数为0.9%生理盐水的实验操作示意图：

    （1）上图中的玻璃仪器分别是玻璃棒，量筒、烧杯和
    广口瓶
    广口瓶
    ．
    （2）指出图中的一处错误操作
    氯化钠与砝码的位置颠倒了
    氯化钠与砝码的位置颠倒了
    ．
    （3）配制时应选择
    100
    100
    ml（10ml或50ml或100ml）的量筒量取所需要的水．
    （4）用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序
    ④②①⑤③
    ④②①⑤③
    ．
    （5）如果配制的生理盐水中NaCl的质量分数小于0.9%，则可能造成误差的原因有（举出两点即可）
    ①
    量取水读数时仰视
    量取水读数时仰视
    ②
    氯化钠中混有杂质
    氯化钠中混有杂质
    ．
    （6）食盐水能导电的原因
    溶液中有自由移动的钠离子和氯离子
    溶液中有自由移动的钠离子和氯离子
    ．

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