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    15．下列属于合金的是（　　）
    A．铁粉和铜粉混合B．黄铜C．铁D．氧化铁

    分析 根据合金的定义与特点进行解答．合金是指在一种金属中加热熔合其它金属或非金属而形成的具有金属特性的物质．合金概念有三个特点：①一定是混合物；②合金中各成分都是以单质形式存在；③合金中至少有一种金属

    解答 解：A、铁粉和铜粉没有融合在一起，不是合金；
    B、黄铜是铜锌合金；
    C、铁是单质，是纯净物，不属于合金；
    D、氧化铁是氧化物，属于纯净物，不是合金；
    故选：B．

    点评 本题主要考查合金与合金的性质，合金概念的三个特点要记牢；本考点基础性强，比较好把握．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．钢铁、铝合金、铜制品等是应用广泛的金属材料．据估计，每年全世界被腐蚀损耗的钢铁材料，约占全年钢产量的十分之一．某校化学兴趣小组的同学探究金属腐蚀的原因，设计如下实验：
    （1）如图，取一根约10cm的光亮铁钉放在自来水中，观察A、B、C三处的变化．几天后，他们会发现B处最先出现铁锈，大家结合书本知识知道，铁在空气中生锈实际是铁和氧气、水等物质相互作用发生一系列复杂的化学反应的过程．
    （2）一同学联想到家里铜制餐具上有一层绿色物质，认为铜在空气中也会生锈．他们上网查阅资料，知道这种绿色物质的化学成分为Cu2（OH）2CO3（铜绿）．他们从铜绿组成和空气的成分大胆猜测，铜生锈除了与铁生锈条件相同外，还应该有CO2参加反应．
    请写出铜在空气中生成铜绿的化学方程式2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2（OH）2CO3．
    （3）【查阅资料】孔雀石的主要成分是Cu2（OH）2CO3，也可以表示成CuCO3•Cu（OH）2．
    与孔雀石相似，还有许多矿物可用xCuCO3•yCu（OH）2（x、y都是正整数）表示，石青
    就是其中的一种．
    【实验探究】为了验证石青的组成成分，他们设计了如下实验，请你共同参与探究．
    实验操作实验现象结论

    步骤l    		取少量石青样品置于大试管中加入足量稀硫酸（1）产生大量气体
    （2）溶液呈蓝色    		（1）石青中含有CO32-离子
    （2）石青中含有Cu2+离子

    步骤2    		取少量石青样品置于大试管中加热（1）残留固体呈黑色
    （2）大试管内壁有水珠
    石青加热易分解
    【反思与拓展】
    ①确定步骤1中产生气体成分的实验方法是产生的气体通入足量的澄清石灰水中．
    ②根据以上探究，只要测定出参加反应的石青的质量、生成的氧化铜的质量和水或二氧化碳的质量，就可确定石青的化学式（即确定x、y的值）．
    ③防止金属锈蚀的方法很多，如制成不锈钢、在金属表面涂油、漆等（任写一种方法）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列说法不正确的是（　　）
    A．人体中血浆的PH为7.35～7.45，则身体健康
    B．正常雨水的PH≈5.6
    C．厕所清洁剂的PH小于7
    D．农作物一般适宜在PH=7或接近7的土壤中生长

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．自行车作为常用的代步工具，既轻便灵活，又符合环保要求，如图是一款自行车的示意图．
    （1）所标物质中，属于金属、合金的是钢，含有的金属元素是Fe．
    （2）车架表面刷漆主要是为了防锈，其原理是使铁与水和氧气隔绝；请再提出一条可延长自行车使用寿命的建议雨淋后及时清洗擦干后涂上油．
    （3）当今自行车外形美观，材质轻便、牢固，除了代步，还可以作为健身工具．由此你对化学与人类生活的关系有何感想？化学的发展促进了人类社会的进步．
    结合镜片材料从天然水晶、光学玻璃到光学树脂的变迁过程，请你谈一谈化学与生活的关系：化学促进了人类社会的进步．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．某工厂化验室质量分数为20%的氢氧化钠溶液洗涤一定量石油产品中的残余硫酸．
    （1）配制质量分数为20%的氢氧化钠溶液50g，需要固体氢氧化钠10g和水40mL．
    （2）洗涤一定量石油产品中的残余硫酸，共消耗该氢氧化钠溶液40g，洗涤后溶液呈中性．求在这一定量的石油产品里H2SO4的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列溶液中，跟铁片充分反应后，所得溶液质量比反应前不会改变的是（　　）
    A．稀盐酸B．稀硫酸C．ZnSO4溶液D．CuS04溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．二氧化硫（SO2）在通常情况下是种无色、有刺激性气味的有毒气体，它能与氢氧化钠溶液反应生成盐与水．现有某探究实验小组欲利用下图装置和药品制取二氧化硫，并探究二氧化硫与水在通常情况下能否发生化学反应．设计的探究过程如下，请你回答其中的有关问题：

    （1）假设：SO2与水在通常情况下能发生化学反应，生成物是一种酸．
    （2）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色；再验证SO2气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色；最后验证SO2气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红．
    （3）查阅资料：你认为该研究小组需要查阅的资料内容中应包括下列中的①②③（填写编号）．
    ①SO2易溶于水，②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红，③SO2能被浓硫酸干燥．
    （4）实验：：
    ①实验过程中，装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明SO2不能使干燥的蓝色石蕊试纸变红色．
    ②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在SO2气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，
    说明水不能使干燥的蓝色石蕊试纸变红色．当有SO2气体通过时，发现湿润的蓝色石蕊试纸变红，此现象说明SO2溶于水生成酸能使蓝色石蕊试纸变色．
    ③装置E的作用是吸收多余SO2气体，避免污染空气，写出发生反应的化学方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O，
    （5）结论：原假设成立（填“成立”“不，成立”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．用化学符号填空：
    （1）2个铁离子2Fe3+；（2）8个二氧化氮分子8NO2；
    （3）n个氢原子nH；（4）水中氧元素的化合价为负2价H2$\stackrel{-2}{O}$．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．A、B、C、D、E分别是一氧化碳、水、氧气、氧化铜、过氧化氢溶液中的一种．如图所示，用圆表示这六种物质，“→”表示物质转化关系，“-”连接的两种物质能反应．请回答下列问题：
    （1）D物质的化学式是H2O．
    （2）E与C反应的化学方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
    （3）写一个B→D的非化合反应的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O（合理即可）．

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