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    1．“3H2SO4”中有“1、2、3、4”四个数字，下面叙述其表示的意义错误的是（　　）
    A．“1”表示硫元素的个数
    B．“2”表示每个分子中含有的氢原子个数
    C．“3”表示分子个数
    D．“4”表示每个分子中含有的氧原子个数

    分析 标在分子符号前面的数字表示分子的个数；标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目；进行分析解答．

    解答 解：A、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，“1”表示每个硫酸分子中含有1个氢原子，元素只讲种类、不讲个数，故选项说法错误．
    B、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，“2”表示每个硫酸分子中含有2个氢原子，故选项说法正确．
    C、标在分子符号前面的数字表示分子的个数，“3”表示硫酸分子的个数为3，故选项说法正确．
    D、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，“4”表示每个硫酸分子中含有4个氧原子，故选项说法正确．
    故选：A．

    点评 本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列物质中，属于混合物的是（　　）
    A．硫在氧气中燃烧后的生成物B．石蜡在氧气中燃烧的气体生成物
    C．高锰酸钾受热分解后的固体剩余物D．铁在氧气中燃烧的生成物

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列各组物质的鉴别中，所选的鉴别试剂，不正确的是（　　）
    待鉴别的物质鉴别试剂
    A氧气、二氧化碳、空气燃着的木条
    B硝酸铵固体和氯化钠固体水
    C氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液稀盐酸
    D稀盐酸和稀硫酸镁
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．用如图所示装置来测定空气中氧气的体积分数．
    （1）盛放在燃烧匙内的物质是红磷．
    （2）实验中看到的现象是发黄光、放出热量、冒出大量的白烟，同时水进入广口瓶，约占五分之一．
    （3）如果实验步骤是：①先用止水夹夹紧橡皮管；②点燃燃烧匙里的物质；③将燃烧匙插入集气瓶并塞上塞子，④燃烧完毕后，打开止水夹．实验完毕，若进入集气瓶中水的体积达不到预期体积，你认为导致这一结果的原因可能是装置漏气，红磷量不足．（答两点即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．写出适合题意的下列反应的化学方程式：
    （1）有三种生成物的分解反应2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（合理即可）
    （2）只有一种产物的还原反应CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO
    （3）我国自行设计和制造的长征3号火箭用液态氢气和液态氧气作推进剂，点火时发生反应的化学方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O
    （4）剧烈运动后血液中产生了较多乳酸（C3H6O3），使人肌肉酸痛，经过一段时间放松，由于乳酸与吸入的氧气反应，生成二氧化碳和水，酸痛感消失．该反应的化学方程式为C3H6O3+3O2=3CO2+3H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列物质可将氢氧化钠溶液与石灰水区分开的是（　　）
    A．氧气B．二氧化碳C．紫色石蕊试液D．酚酞

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．实验室需配制15%的氯化钠溶液50g．
    （1）计算：需氯化钠的质量为7.5g，水的质量为42.5g．
    （2）某同学按如图所示步骤依次操作：其中操作错误的步骤是AB（填字母序号），B中仪器的名称为量筒，E中玻璃棒的作用是搅拌，加速溶解．

    （3）若上图A中砝码的质量为5g，游码的读数为2.5g，则称得的氯化钠实际质量为2.5g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究．请你参与并回答问题：
    【教师提醒】它由Cu、Fe2O3两种固体中的一种或两种组成
    【提出猜想】红色粉末可能的组成：
    猜想①只有Cu； 猜想②只有Fe2O3； 猜想③是Cu、Fe2O3的混合物
    【实验探究】
    同学们为确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，如图1在通风橱中进行实验．开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应．待反应完全后，停止加热，继续通CO气体直至玻璃管冷却．

    （1）在装置A中先通CO气体的目的是排出玻璃管中的空气，防止加热时发生爆炸，A装置中发生反应的化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    （2）反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：
    反应前反应后
    玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g玻璃管和固体物质的总质量为36.1g
    小丁同学分析表中的数据后，得出的结论是猜想③成立．
    （3）小林同学认为为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前应先断开A和B的连接，小丽认为不需要，理由是停止加热后继续通CO直至玻璃管冷却，溶液不会倒吸入玻璃管中．
    【反思评价】实验后小组内有同学指出：上图装置未进行尾气的处理．于是有同学设计了用图2装置代替原装置，实验装置图中采用虚线框内的装置，其作用有AB．
    A．收集一氧化碳    B．吸收二氧化碳    C．检验二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．某市的空气污染主要来自汽车尾气，汽车尾气的主要成分为NO2，NO，CO等，为了减少尾气对环境的危害，汽车排气系统中往往加装一套“三元催化装置”，请回答下列问题：
    （1）CO使人中毒的原因是什么？
    （2）尾气中的NO，CO在“三元催化装置”中发生反应，两种生成物均是空气中的气体成分，请写出反应的化学方程式．
    （3）针对以上问题，有的同学提出应普遍推广氢动力汽车，但事实上氢动力汽车并没有普及，请你解释一下目前氢动力汽车不能普及的原因．

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