【题目】根据如图所示列举的初中常见的装置图,回答下列问题
(1)标号为①的仪器的名称是 , 图中盛放红磷的仪器名称是 .
(2)实验室用氯酸钾制取并收集较纯净氧气的化学方程式是 , 他应选择上述装置中的(填字母)进行组装.
(3)空气中氧气含量测定实验的实验装置如图F 所示.红磷燃烧时放热会导致气体膨胀,若实验中弹簧夹一直未关闭,则测得结果将(填“偏大”、“偏小”、“不变”);下列有关此实验的其它说法正确的是(填字母).
A.实验中的红磷越多,水位上升越高
B.燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭
C.选用足量红磷是为了耗尽集气瓶内氧气
D.本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体.
【答案】
(1)锥形瓶;燃烧匙
(2)2KClO3 2KCl+3O2↑;BE
(3)偏大;BC
【解析】解:(1)标号为①的仪器的名称是锥形瓶,图中盛放红磷的仪器名称是燃烧匙,故填:锥形瓶;燃烧匙;(2)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,反应物是氯酸钾,生成物是氯化钾和氧气,反应条件是二氧化锰做催化剂加热,反应的化学方程式是2KClO3 2KCl+3O2↑;实验室用氯酸钾制取并收集较纯净氧气属于加热固体制取气体,发生装置选A,收集较纯净的氧气应用排水法,故填:2KClO3 2KCl+3O2↑;BE.(3)红磷燃烧时放热会导致气体膨胀,若实验中弹簧夹一直未关闭,会导致气体外逸,则测得结果将偏大;
A、由于空气中氧气的含量是一定的,当氧气完全反应后,再多的红磷也不和剩余的气体反应,水位就不会再上升,故A错误;
B、由于硫和木炭燃烧时,虽然也消耗空气中氧气但是生成了同是气体的二氧化硫和二氧化碳,导致了集气瓶内体积没有减小,烧杯内的水不会进入集气瓶,故B正确;
C、选用红磷是因为反应可以耗尽氧气,故C正确;
D、本实验无法证明剩余的气体中含有N2、O2、CO2和稀有气体,只能说明剩余的气体的体积及剩余的气体不和红磷反应、不溶于水,故D错.
故填:偏大;BC.
【考点精析】本题主要考查了氧气的制取装置和氧气的收集方法的相关知识点,需要掌握发生装置:固固加热型、固液不加热型;收集装置:根据物质的密度、溶解性;排水法收集时,待气泡均匀连续冒出时再收集(刚开始排出的是试管中的空气;)用排空气法收集气体时,导管伸到集气瓶底部才能正确解答此题.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小强在探究蜡烛的燃烧过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为他的以下做法不合适的是
A. 反复实验,并观察是否有相同现象
B. 查找资料,了解蜡烛的主要成分,探究生成的黑色物质是什么
C. 认为此现象与本次实验目的无关,不予理睬
D. 询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在对人体呼出的气体进行探究前,甲同学根据生物学知识提出:“呼出气体中的水蒸气可能比空气中的多”。那么,这属于科学探究的哪一环节( )
A. 猜想或假设 B. 提出问题 C. 制订计划 D. 得出结论
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】点燃蜡烛时,对实验现象描述错误的是( )
A. 火焰分为三层,外层最亮 B. 罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠
C. 蜡烛的火焰分为三层 D. 生成水和二氧化碳
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于CO2性质和用途描述错误的是( )
A. CO2既不能燃烧也不能支持燃烧
B. CO2能从一个容器倾倒到另一个容器
C. CO2不溶于水
D. CO2的固体(干冰)可作制冷剂
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学的学习把我们带入了物质的微观世界,假如你是水分子中的一个氢原子,请你描 述你在水中看到的微观世界(答两点即可):
(1)_________________;(2)_______________.
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