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某同学想用实验证明氯化铁溶液的黄色不是Cl-引起的,设计的下列实验无意义的是( )
A.观察氯化钠溶液没有颜色
B.向氯化铁溶液中滴加适量的硝酸银钡溶液,振荡后静置,溶液黄色未消失
C.向氯化铁溶液中滴加适量的氢氧化钠溶液,振荡后静置,溶液黄色消失
D.将铁丝在氧气中燃烧后观察生成物颜色
【答案】分析:证明氯化铁溶液的黄色不是Cl-是铁离子引起的,应该除去两种离子中的一种,保留另一种,通过控制变量、对比实验,由现象得出结论.
解答:解:氯化钠溶液没有颜色,而氯化钠溶液中含有Cl-和Na+,就说明Cl-没有颜色,A对;向氯化铁溶液中滴加适量的硝酸银钡溶液,二者反应生成氯化银沉淀,从而除去了溶液中的Cl-,而溶液黄色未消失,说明溶液的黄色不是Cl-引起的,B对;向氯化铁溶液中滴加适量的氢氧化钠溶液,二者反应生成氢氧化铁沉淀,从而除去了溶液中的铁离子,溶液黄色消失,说明黄色是铁离子引起的而非Cl-,C对;铁丝在氧气中燃烧与铁离子、氯离子均无关系,没有意义,D错.
故选D.
点评:该题考查的是实验的设计与评价,主要考查控制变量法及对比实验,解题时注意找准变量,结合物质的具体性质进行解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

根据所学知识并结合下图所示装置回答下列问题.

(1)图中标有①仪器名称是
酒精灯
酒精灯

(2)若某气体只能用D装置收集,则该气体具有的性质是
密度小于空气的密度,易溶于水
密度小于空气的密度,易溶于水

(3)用氯酸钾制取氧气的符号表达式为
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,若选择A和E装置制取并收集氧气.则要对A装置进行的改进是
试管口略向下倾斜
试管口略向下倾斜
,收集氧气的适宜时机是
当气泡连续且均匀冒出时
当气泡连续且均匀冒出时
,实验结束后,发现试管炸裂了,其原因可能是
实验结束后先熄灭酒精灯,后撤出试管
实验结束后先熄灭酒精灯,后撤出试管

(4)用装置B制取氧气的符号表达式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,证明氧气已收集满的方法是
将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃说明已满
将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃说明已满
.它比用A装置来制取氧气的优点在于
不用加热、操作简单、节约能源、无污染等
不用加热、操作简单、节约能源、无污染等
.(至少答两点)
(5)某同学用B、C装置制取了一瓶氧气,,他想用最后一个装置将其干燥(浓硫酸可作干燥剂),则从B装置出来的氧气应从
m
m
端通入盛浓H2SO4的洗气瓶(填“m”或“n”).

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某化学兴趣小组利用如图甲装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究.

(1)写出下列编号仪器的名称:①
烧杯
烧杯
;②
锥形瓶
锥形瓶
;③
长颈漏斗
长颈漏斗

(2)甲同学要用KMnO4固体来制取O2,应选用上图中的
A
A
装置(填编号).用化学方程式表示反应原理
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
.当O2收集满,取出集气瓶后,停止该实验的正确操作步骤是先
将导管移出水槽
将导管移出水槽
,后
熄灭酒精灯
熄灭酒精灯

(3)实验室常用氯酸钾与二氧化锰的混合物来制取氧气,二氧化锰能加快氯酸钾的分解,现设计实验证明氧化铜也能加快氯酸钾的分解,并与二氧化锰的催化效果进行比较.用如图乙装置进行实验,实验时均以生成25mL气体为准,其它可能影响实验的因素均已忽略,相关数据见下表:
实验序号 KClO3质量 其它物质质量 待测数据
1.2g 无其他物质 a
1.2g CuO  0.5g b
1.2g MnO2  0.5g c
回答下列问题:①上述实验中的“待测数据”指
反应时间
反应时间
;②为探究CuO在实验(6)中是否起催化作用,需补做如下实验(无需写出具体操作):a.
CuO的质量在反应前后有没有改变
CuO的质量在反应前后有没有改变
,b.CuO的化学性质在反应前后有没有改变.③欲探究CuO与二氧化锰的催化效果,应比较
b
b
c
c
 (选填a、b、c)的大小.
(4)某小组的同学来到实验桌前,桌上摆放有下列仪器:

①组长让大家完成的第一个任务是写出仪器的名称,同学们完成任务的情况如图丙所示,其中名称有错误的是
c f
c f
(填序号).
②某同学想用如图丁装置制取CO2,组长指出,这需要太多的稀盐酸  才能淹没漏斗的下管口,起到液封的作用.张兵同学选用了上面的一种仪器,加在丁图装置上,既解决了液封的问题,又可以减少酸的用量.请把该仪器画在图中应该放置的位置.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

学习氧气的制取和性质时,某化学兴趣小组用下列装置进行有关探究:

(1)他们用加热高锰酸钾的方法制取氧气,其主要操作有:①装药品;②检查装置的气密性;③固定装置;④加热;⑤收集气体;⑥撤酒精灯;⑦从水槽中撤出导气管.
正确的操作顺序是
②①③④⑤⑦⑥
②①③④⑤⑦⑥
.有关反应的文字表达式是
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气

(2)当导管口开始有气泡产生时,不宜立即收集,原因是
装置中有空气,会造成收集的氧气不纯
装置中有空气,会造成收集的氧气不纯

(3)检验制得的气体是否是氧气的方法是
将带火星的木条伸入试管口内,木条复燃,证明试管中收集的气体是氧气
将带火星的木条伸入试管口内,木条复燃,证明试管中收集的气体是氧气
.他们用制得的氧气做铁丝燃烧的实验,结果发现集气瓶炸裂了,其原因是
试管底部没有放入水或细沙
试管底部没有放入水或细沙
.F装置可用来测定制得氧气的体积,对进入量筒里的水读数时,我们的视线应
与量筒内凹液面的最低处保持平衡
与量筒内凹液面的最低处保持平衡

(4)小组成员小慧同学想用氯酸钾制取一瓶氧气,误把高锰酸钾当成二氧化锰,加热时氯酸钾的反应速率也很快.于是她惊奇地告诉同学舒展:高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂.小明经过思考后,认为小慧的结论不科学. 你认为高锰酸钾能加快氯酸钾分解的原因是
高锰酸钾受热分解时生成了二氧化锰
高锰酸钾受热分解时生成了二氧化锰
.高锰酸钾是否是该反应的催化剂呢?
(填“是”或“否”).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

某化学兴趣小组利用如图甲装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究.

(1)写出下列编号仪器的名称:①________;②________;③________.
(2)甲同学要用KMnO4固体来制取O2,应选用上图中的________装置(填编号).用化学方程式表示反应原理________.当O2收集满,取出集气瓶后,停止该实验的正确操作步骤是先________,后________.
(3)实验室常用氯酸钾与二氧化锰的混合物来制取氧气,二氧化锰能加快氯酸钾的分解,现设计实验证明氧化铜也能加快氯酸钾的分解,并与二氧化锰的催化效果进行比较.用如图乙装置进行实验,实验时均以生成25mL气体为准,其它可能影响实验的因素均已忽略,相关数据见下表:
实验序号KClO3质量其它物质质量待测数据
1.2g无其他物质a
1.2gCuO 0.5gb
1.2gMnO2 0.5gc
回答下列问题:①上述实验中的“待测数据”指________;②为探究CuO在实验(6)中是否起催化作用,需补做如下实验(无需写出具体操作):a.________,b.CuO的化学性质在反应前后有没有改变.③欲探究CuO与二氧化锰的催化效果,应比较________和________ (选填a、b、c)的大小.
(4)某小组的同学来到实验桌前,桌上摆放有下列仪器:

①组长让大家完成的第一个任务是写出仪器的名称,同学们完成任务的情况如图丙所示,其中名称有错误的是________(填序号).
②某同学想用如图丁装置制取CO2,组长指出,这需要太多的稀盐酸 才能淹没漏斗的下管口,起到液封的作用.张兵同学选用了上面的一种仪器,加在丁图装置上,既解决了液封的问题,又可以减少酸的用量.请把该仪器画在图中应该放置的位置.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

某化学兴趣小组利用如图甲装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究.

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(1)写出下列编号仪器的名称:①______;②______;③______.
(2)甲同学要用KMnO4固体来制取O2,应选用上图中的______装置(填编号).用化学方程式表示反应原理______.当O2收集满,取出集气瓶后,停止该实验的正确操作步骤是先______,后______.
(3)实验室常用氯酸钾与二氧化锰的混合物来制取氧气,二氧化锰能加快氯酸钾的分解,现设计实验证明氧化铜也能加快氯酸钾的分解,并与二氧化锰的催化效果进行比较.用如图乙装置进行实验,实验时均以生成25mL气体为准,其它可能影响实验的因素均已忽略,相关数据见下表:
实验序号 KClO3质量 其它物质质量 待测数据
1.2g 无其他物质 a
1.2g CuO  0.5g b
1.2g MnO2  0.5g c
回答下列问题:①上述实验中的“待测数据”指______;②为探究CuO在实验(6)中是否起催化作用,需补做如下实验(无需写出具体操作):a.______,b.CuO的化学性质在反应前后有没有改变.③欲探究CuO与二氧化锰的催化效果,应比较______和______ (选填a、b、c)的大小.
(4)某小组的同学来到实验桌前,桌上摆放有下列仪器:

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①组长让大家完成的第一个任务是写出仪器的名称,同学们完成任务的情况如图丙所示,其中名称有错误的是______(填序号).
②某同学想用如图丁装置制取CO2,组长指出,这需要太多的稀盐酸  才能淹没漏斗的下管口,起到液封的作用.张兵同学选用了上面的一种仪器,加在丁图装置上,既解决了液封的问题,又可以减少酸的用量.请把该仪器画在图中应该放置的位置.

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