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6.对下列物质燃烧现象的描述正确的是(  )
A.红磷在空气中燃烧产生白雾
B.细铁丝在氧气中燃烧后生成白色固体
C.硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
D.镁带燃烧发出耀眼强光,冒白烟,生成氧化镁

分析 A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
D、根据镁带燃烧的现象进行分析判断.

解答 解:A、红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,而不是白雾,故选项说法错误.
B、细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体,不是白色固体,故选项说法错误.
C、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体,故选项说法正确.
D、镁带燃烧发出耀眼强光,冒白烟,生成氧化镁是实验结论而不是实验现象,故选项说法错误.
故选:C.

点评 本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.请根据如图实验装置图回答问题:

(1)若用B装置制氧气反应的表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(2)用C装置收集氧气时,验满的方法为将带火星的木条放在集气瓶口,观察木条是否复燃
(3)甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体.实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷.制取甲烷的发生装置应选择A(填编号,下同),收集装置应选D或E.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.将下列错误实验操作可能引起的后果填在横线上.
(1)倾倒细口瓶中的液体药品时,标签未向手心:残留的液体腐蚀标签;
(2)给试管中的药品加热,没有预热:试管破裂;
(3)用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯容易引起火灾;
(4)加热后的试管,立即用冷水冲洗:试管破裂.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.鉴别空气、氮气、氧气的三种气体,较好的方法是(  )
A.用带火星的木条B.用燃着的木条C.倒入澄清石灰水D.用燃着的镁条

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

1.等质量的O2和SO2中所含的分子个数之比为2:1.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.如图为实验室常用的实验装置,回答问题

(1)请写出有标号仪器的名称:②酒精灯;③水槽.
(2)实验室用高锰酸钾制氧气应选用的发生装置是A(填序号),装入药品前应先检查装置的气密性;如用C装置收集O2,则气体收集完毕时,应先将导管从水槽中移出,如果用上述装置收集到的氧气不纯,可能的原因是集气瓶未装满水(或未等气泡连续、均匀冒出就开始收集),高锰酸钾制氧气反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(3)实验室制CO2反应文字表达式为碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳;此外,也可用加热碳酸氢钠(NaHCO3)固体(产物为碳酸钠、二氧化碳、水)来制取CO2,该反应应选用的发生装置为A,收集宜用装置D(或E).实验室不可用加热碳酸氢铵固体来制取CO2的原因是制取的CO2不纯,会含有氨气.
(4)若用如图E装置收集氧气应从a处进气(填“a”或“b”);检验已收满的方法是将带火星的木条放于导管口b处,若木条复燃则满,若在E中装满水用排水法来收集氧气应从b处进气.
(5)用B制取氧气比A制取氧气的优点是BCD(填编号).
A.生成物只有氧气B.反应不需加热节能C.便于控制反应速率D.生成物对环境没有污染.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.化学世界绚丽多彩,请选择适当的序号填空.
A.无色   B.绿色  C.黑色   D.白色   E.紫黑色   F.淡黄色
①高锰酸钾固体E ②五氧化二磷D   ③碱式碳酸铜B
④氧化铜C        ⑤稀盐酸A       ⑥木炭C.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.在化学实验或日常生活中都应强化安全意识.下列做法符合安全要求的是(  )
A.为弄清药品的味道,用嘴品尝化学药品
B.用试管加热液体时,试管口对着无人区
C.使用酒精灯时,直接向燃着的灯内添加酒精
D.可把试管放在桌面上再使劲塞进塞子,节约时间

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列物质属于纯净物的是(  )
A.洁净的空气B.稀有气体C.碱式碳酸铜D.调味用的食醋

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同步练习册答案