【题目】《日本工业新闻》报道了一条用炸药和碳粉炸出金刚石的消息，引起了许多人的兴趣，认为这种方法很新鲜。用爆炸方法生产金刚石是日本工业技术院化学研究所发明的。因为在爆炸的瞬间，可以产生40万个大气压的超高压和
的超高温。按以往用石墨在
加2万个大气压就能“压”出金刚石的情况，爆炸式时产生的超高压和高温条件应该说完全可以“压”出金刚石。科研人员把装有炸药和碳粉的银制敞口容器，沉入到一个直径
、深约
的混凝土制成的水槽内。这样在爆炸时，其中的碳粉就基本上处于缺氧的条件下（深水中当然也有少量的氧，但微不足道），不会使碳燃烧成二氧化碳或一氧化碳。操作员一按电钮，只听水槽内轰的一声闷响，爆炸就算完成了。然后，将容器里的水取出来静置，让炸出的金刚石自然沉淀。请同学们结合上述材料回答下列有关问题：
（1）下列叙述不属于金刚石用途的是________________________________。
A．用来裁玻璃 B．琢磨成璀璨夺目的钻石
C．润滑剂 D．用作钻探机钻头
（2）日本科研人员用来制金刚石用到的是______________（填“碳粉”或“石墨”），所发生的变化属于_________（填“物理”或“化学”）变化。
（3）我们知道单质碳在高温下极易与氧气反应生成
或
，不可能制出金刚石，请根据上述资料说说科研人员是怎样克服这一问题____________________________。
（4）中国科学技术大学化学家在
和高压下，利用金属钠与二氧化碳作用得到了金刚石和碳酸钠，且金刚石的颗粒有望达到宝石级大小，它将天然金刚石开采业带来极大挑战。请写出这一反应的化学方程式________________________________。
【答案】 C 碳粉 物理 使碳粉在缺氧条件下合成金刚石 
C（金刚石）+ 2Na2CO3
【解析】（1）A、金刚石的硬度大，所以用来裁玻璃，故A正确；
B、金刚石晶莹剔透，所以金刚石能琢磨成璀璨夺目的钻石，故B正确；
C、金刚石不具有润滑性，所以不能用作润滑剂，故C错误；
D、金刚石的硬度大，所以金刚石用作钻探机钻头，故D正确。
（2）由题意可知，日本科研人员用来制金刚石用的是碳粉，碳粉与金刚石不是同一种物质，因此碳粉在一定条件下可转变为金刚石，属于化学变化；
（3）由于单质碳在高温下极易与氧气反应生成CO2或CO，所以要制出金刚石，要使碳粉在缺氧条件下合成金刚石；
（4）二氧化碳与钠在440℃和高压下，反应生成金刚石和碳酸钠，该反应的化学方程式为：3CO2+4Na
C（金刚石）+ 2Na2CO3。
课时训练江苏人民出版社系列答案
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启东小题作业本系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。
⑴实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时反应方程式是_________________ ；
如果用E装置收集氧气，那么检验氧气是否收集满的方法是______________________。
⑵上述装置中的A和E组合后，还能用来制取并收集的气体是____________；写出实验室制取该气体的化学方程式______________________________。
⑶若用F装置干燥氧气，则F装置中应装入______________；氧气应从________(填“a”或“b”)进入F中。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】分析下列图象，按要求回答问题：
（1）图Ⅰ中M点表示的意义是______；甲、乙两物质的溶解度受温度影响较大的是_____．
（2）图Ⅱ是中和反应过程中溶液pH值变化的图象，其中能表示向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸的是_______（填“A”或“B”），若在氢氧化钠溶液中预先滴加酚酞试液，则在滴加稀盐酸的过程中溶液颜色的变化为______________________________．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】R为金属，发生如下反应：R＋CuSO4＝Cu＋RSO4。下列说法 错误的是( )
A．该反应为置换反应 B．R的金属活动性比Cu强
C．该金属可以是Al D．若R为Fe，反应后溶液的质量会减小
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】现有X、Y、Z三种金属，把X、Y分别放入稀盐酸中，Y产生气体的速率比X快，把Z放入硫酸铜溶液中，一段时间后，无明显现象，根据以上事实，判断三种金属的活动性强弱，正确的是
A. X＞Y＞Z B. Y＞X＞Z C. Y＞Z＞X D. Z＞Y＞X
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小明按照课本实验（如图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味．在老师的指导下，小明设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再闻到刺激性的氨味，并立即观察到明显的实验现象，得到了和课本实验同样的结论．
【实验与结论】请你帮助小明完成图2装置的实验，回答下列问题．
（1）滴入少量浓氨水后，湿润的滴有酚酞溶液的滤纸条变成红色．从微观的角度分析，此现象说明_____________________________；从浓氨水化学性质的角度分析，此现象说明浓氨水呈________________．
（2）固体氢氧化钠的作用是__________________________________．
（3）与课本实验比较，小明改进后的装置的优点是（写出一点）______________________．
【继续探究】小英受小明实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质．
（4）打开活塞K滴入稀硫酸，两条用紫色石蕊溶液润湿的滤纸现象差别是________ 先变红。小英从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊溶液变色，因而她认为以上的现象差别验证的二氧化碳性质是____________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A~H是初中化学中常见的物质，下图为这些物质的相互转化关系图，其中E为红色固体，H为红褐色沉淀，部分生成物与反应条件已省略。请写出：
（1）F的化学式为__________；
（2）E→C的化学反应方程式为_________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室用过量的稀盐酸和大理石制取CO2，取50g反应后的滤液，逐滴滴入碳酸钠溶液，测得滴入碳酸钠溶液的质量与产生沉淀质量的关系如下图所示。
回答下列问题：
(1)从图中看出生成沉淀的最大质量是 g。
(2)如图，当滴加碳酸钠溶液质量为10g时，溶液中的溶质是 (写化学式)。
(3)图中AB段表示的意义是 。
(4)计算实验所用碳酸钠溶液的溶质质量分数。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】利用下列仪器进行气体的制取实验。请根据要求填空。
(1)上图中标有序号的仪器名称是：①_____________；②______________；
(2)实验室为制取一瓶较纯净的氧气，选取了加热氯酸钾与二氧化锰的方法，反应方程式为____________________________；应选取的装置组合是_______________(填字母，下同)，氧气集满的现象是__________________________________________；
(3)实验室用硫化亚铁固体与稀硫酸混合制硫化氢气体，该反应的化学方程式是____________________________，选用的发生装置是______________；
(4)某同学用大理石制取二氧化碳时，错误地使用了浓盐酸，导致二氧化碳气体中混入大量氯化氢气体和水蒸气，于是使用了如图装置进行处理，得到纯净、干燥的二氧化碳。那么混合气体应先进入装置_______再进入装置________；除去氯化氢气体的化学反应方程式是________________________________________________________。
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