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16.用数字和化学符号填空:
(1)2个镁离子2Mg2+
(2)五氧化二磷中磷元素的化合价为$\stackrel{+5}{P}$2O5

分析 (1)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(2)化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.

解答 解:(1)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个镁离子可表示为:2Mg2+
(2)五氧化二磷中氧元素显-2价,磷元素显+5价;由化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故五氧化二磷中磷元素的化合价为+5价可表示为:$\stackrel{+5}{P}$2O5
故答案为:(1)2Mg2+;(2)$\stackrel{+5}{P}$2O5

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.质量守恒定律是化学反应中的重要规律,我能运用此规律解答下列问题:
(1)某纯净物X在空气中完全燃烧,反应的化学方程式为:X+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O,X的化学式为C2H4,若生成的二氧化碳质量为8.8g,则X中的碳元素质量为2.4g.
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.除去下列物质中少量杂质,所选用的试剂正确的是(  )
选项物质杂质除去杂质的方法
AFeFe2O3加入稀盐酸
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.根据硫在氧气中燃烧的示意图填空:
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(2)集气瓶内放少量水的目的是吸收有毒的二氧化硫,防止污染空气;
(3)如果将水换成氢氧化钠溶液,效果会更好,该反应的化学方程式为SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列属于化学变化的是(  )
A.饭菜变馊B.汽油挥发C.榨西瓜汁D.干冰升华

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.学校兴趣小组的同学用不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳.制取二氧化碳的反应化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,各组同学都用了澄清石灰水来检验二氧化碳,反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
小明发现,相邻小组气体产生的速率比自己小组的快,他们对此问题进行了探究.
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么?
【做出猜想】①所用石块大小不同;
②不同地点石块中碳酸钙含量不同;
③还可能是所用盐酸的溶质质量分数(或石块质量不同、盐酸质量不同).
【设计实验】(1)验证猜想①是否成立,要设计的实验:
分别取大小不同、质量相同、相同地点的石块,加入质量相同、溶质质量分数相同的稀盐酸进行实验.
(2)验证猜想②是否成立,对盐酸的要求是质量相同、溶质质量分数相同.
【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度,粗略地比较反应速率.若要做到精确比较,应该测量的实验数据是相同时间内收集的二氧化碳体积(或收集相同体积二氧化碳所需的时间).
【拓展延伸】上述实验中,小明采用了控制变量的研究方法.若探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”时也采用控制变量的研究方法,需要控制不变的因素有温度,溶液的溶质质量分数(或溶液质量、压强)等.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.分类是学习和研究化学的常用方法.下列分类中正确的是(  )
A.有机物    甲烷   乙醇      葡萄糖
B.复合肥料  尿素   硝酸钾    磷酸二氢铵
C.合成材料  合金   合成纤维  合成橡胶
D.混合物    煤   石油    冰水共存物

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.某物质可以用来作CO2气体的干燥剂,则该物质(  )
A.能与CO2反应
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C.能与水反应
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列试剂中,能把BaCl2、KOH、H2SO4三种溶液一次性鉴别出来的是(  )
A.NH4NO3溶液B.Na2 SO4溶液C.K2CO3溶液D.FeCl3溶液

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同步练习册答案