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    20．（1）小明发现，天然气灶的火焰呈现黄色，锅底出现黑色固体．小明应用化学知识分析其原因是氧气（空气）不充足，此时需要调节灶具的进风口的阀门调大填（调“大”或“小”）．天然气燃烧的化学方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
    （2）小明想自制孔明灯，为了使其能飞得更高、更安全，选择作为灯罩的材料应质轻且不易燃烧．一些地方已禁止燃放孔明灯，因为一旦其飘落到加油站、油库等地，便可能接触到可燃物而引发火灾．

    分析 根据已有的燃烧的条件以及甲烷燃烧生成二氧化碳和水进行分析解答即可．

    解答 解：（1）天然气灶的火焰呈现黄色，锅底出现黑色固体，说明燃烧不充分，氧气不充足，故应该将灶具的进风口的阀门调大，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，故填：氧气（空气）不充足，调大，CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；  
    （2）作为灯罩的材料应质轻且不易燃烧的，孔明灯一旦其飘落到加油站、油库等地，便可能接触到可燃物而引起火灾，故填：不易燃烧，可燃物．

    点评 本题考查的燃烧的知识，完成此题，可以依据已有的燃烧的条件和化学方程式的书写方法进行．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．（1）某同学将所学气体制取的知识整理如下，请你帮助他完成相关内容．

    ①写出图中有标号仪器的名称：a集气瓶，实验室用高锰酸钾制氧气并用排空气法收集氧气，可选用的制取装置为AE（填字母，下同），高锰酸钾制氧气的化学方程式表2KMnO4$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，其反应类型分解反应．
    ②用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，制氧气的化学方程式表2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，可选用的发生装置是B，可选用C装置收集氧气，其原因是氧气不易溶于水，反应结束后，欲将二氧化锰回收并利用应进行的主要过滤，所需玻璃仪器为漏斗、玻璃棒、烧杯．
    （2）根据所学知识及所给信息回答问题：
    氨气（NH3）在通常状况下是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液为氨水．实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气．实验室制取氨气应选用的发生装置是A，选用D装置收集氨气．（填写字母）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列反应既是氧化反应，又是化合反应的是（　　）
    A．铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
    B．酒精+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水
    C．甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水
    D．碱式碳酸铜$\stackrel{加热}{→}$二氧化碳+水+氧化铜

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．能源和环境问题日益成为人们关注的焦点．
    （1）常见的化石燃料有煤、石油和天然气等．
    天然气（主要成分是CH4）是日常生活中的燃气，其原因是（用化学方程式表示）CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
    （2）燃煤会影响环境．下列环境问题与燃煤没有直接关系的是C（填字母序号，下同）．
    A．酸雨       B．温室效应      C．臭氧层破坏      D．可吸入颗粒物增加
    （3）CO2含量不断升高，使全球气候问题日趋严重．如图为CO2参与的一种“碳转化”．
    ①下列物质中，属于有机物的是B．
    A．CaCO3          B．C2H5OH          C．CO
    ②CO2和H2在催化剂和加热条件下，可以转化为化工原料乙烯（C2H4），请将该反应的化学方程式补充完整：2CO2+6H2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;△\;\;\;\;\;}}{催化剂}$ C2H4+4H2O．
    ③将CO2通入纯碱溶液中，只生成小苏打，该反应的化学方程式是CO2+Na2CO3+H2O=2NaHCO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．某化学兴趣小组的同学用如图所示装置进行以下三个实验．
    （1）关闭K1、K2，通过分液漏斗向广口瓶中注水，若装置气密性良好，则会出现的现象是水不能连续流入广口瓶中．
    （2）若广口瓶中盛有MnO2，分液漏斗中盛有H2O2和稀硫酸的混合溶液．关闭K1，打开K2和分液漏斗的活塞，注入混合溶液后，关闭分液漏斗的活塞．观察到黑色的MnO2粉末消失，并产生大量无色气体．已知该反应生成MnSO4、水和一种助燃性气体单质，反应的化学方程式为H2O2+H2SO4+MnO2═MnSO4+O2↑+2H2O，检验生成气体的方法是将带火星的木条放在K2右侧的导管口处，若木条复燃，则证明是氧气．
    （3）若广口瓶中收集满CO2气体，分液漏斗中盛有NaOH溶液，右侧导气管伸入盛有水的烧杯中．打开分液漏斗的活塞，注入NaOH溶液后，关闭分液漏斗的活塞，一段时间后，打开K2，观察到烧杯中的水倒吸，原因是CO2气体被NaOH溶液吸收，瓶内气压减小．
    （4）若分液漏斗中盛有水，广口瓶中盛有某种固体．关闭K1，打开分液漏斗的活塞将水注入广口瓶中，一段时间后，打开K2，观察到烧杯中导管内的水面上升，则固体可能是NH4NO3（或硝酸铵）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．市场有一种家庭自制消毒液的小电器，自制的消毒液在洗涤厨房用品时特别有用．
    自制的消毒液的操作是：使用时先配制一小勺较浓食盐水，注入电器上的一个小槽内，小槽内配有两个电极．接通电源，在通电的条件下，在两极上分别生成少量氢气和氯气（Cl2），同时得到氢氧化钠溶液．氯气是一种黄绿色、密度比空气大、有毒气体，少量氯气会完全溶解在水里，并和水作用生成盐酸和次氯酸（HClO）．次氯酸有很强的杀菌消毒作用，它能对各种细菌起氧化作用，破坏细菌的酶系统而使细菌死亡．另外，次氯酸是不稳定的化合物，在光照或加热条件下，会分解成人体无害的物质．所以次氯酸溶液常作为一种安全的消毒液，在厨房中可用它来洗涤碗筷、瓜果．另外，如用它来浸洗毛巾抹布，除了消毒，还具有漂白的功能呢！自来水厂也是把适量的氯气通入自来水，以达到杀菌消毒的目的，其中的化学反应和杀菌的原理，都是和家用消毒器相似．
    依据文章内容，回到下列问题：
    （1）Cl2物理性质黄绿色气体，密度比空气大，能溶于水．
    （2）次氯酸和氯气化学性质不同的原因是分子不同．
    （3）家用消毒器用氯化钠溶液制氯气的化学方程式是2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$Cl2↑+H2↑+2NaOH．
    （4）氯气与水反应的化学方程式Cl2+H2O=HCl+HClO．
    （5）你认为用自来水和食盐制消毒液的优点是原料易得，操作简便等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．（1）镁闪光灯的发光原理是镁在通电与空气中的O2反应产生强光，该过程属于化学变化（填“物理”或“化学”）．
    （2）下列物质属于磷肥的是C（填字母序号）．
    A．KNO3          B．CO（NH2）2         C．Ca（H2PO4）2
    （3）氩弧焊是使用氩气作为保护气体的一种焊接技术，氩气可作保护气的原因是性质稳定．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列各组物质中，仅用一种试剂不能鉴别的一组是（　　）
    A．Cu粉     Fe粉      Fe2O3粉
    B．Na2CO3     BaCl2     KNO3
    C．NaCl固体  CuSO4固体   CaCO3固体
    D．（NH4）2SO4  KNO3    NaNO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．聪聪同学在实验室帮老师整理废弃药品时发现一瓶没有标签的绿色粉末，对其组成很好奇．征得老师允许后，设计了以下实验进行探究．
    操作步骤实验现象结论或化学反应方程式
    取少量样品置于试管中，加入足量稀硫酸，将试管用导管与澄清石灰水相连．①产生大量气体，使石灰水变浑浊．
    ②样品全部溶解，溶液呈蓝色．    		①样品中含有碳酸根离子
    ②样品中含有铜离子
    在上述蓝色溶液中，插入一根洁净的铁丝．①铁丝表面缓缓产生少量气泡．
    ②片刻后铁丝表面出现红色物质．    		①Fe+H2SO4═H2↑+FeSO4
    ②Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
    （均用方程式表示）
    将上边表格填写完整．
    为了进一步确定该物质的元素组成，查阅部分资料后，他继续进行了实验．
    【资料查阅】白色的无水硫酸铜可做吸水剂，遇水会变成蓝色．
    【实验步骤】①如图搭建实验仪器，并检验装置的气密性．
    ②在A装置中装入11.1g绿色粉末．关闭K1，打开K2、K3，持续通入适量N2．
    ③关闭K2、K3，分别称量装置B、C、D的质量，记录数据．
    ④打开K3，点燃酒精灯加热绿色粉末直至装置C中无气泡产生时，关闭K3，熄灭酒精灯．分别称量装置B、C、D的质量，记录数据．
    ⑤待A冷却后，打开K1、K3，持续通入适量CO，再次点燃酒精灯加热．
    ⑥当A中粉末全部变红后，熄灭酒精灯．试管冷却后，关闭K1．称量装置A、B、C、D的质量，记录数据．

    【实验现象和数据处理】
    装置A装置B装置C装置D
    第一次
    加热后    		绿色粉末变黑色白色粉末变蓝色
    质量增加0.9g    		出现白色沉淀，
    质量增加2.2g    		无明显变化
    质量不改变
    第二次
    加热后    		黑色粉末变红色
    质量为6.4g    		无明显变化，
    质量不改变    		沉淀先增加后部分溶解；
    质量增加    		无明显变化
    质量不改变
    【实验分析与反思】
    （1）老师看了实验方案后认为，从环保的角度来看，此装置有一个缺陷，建议装置D后还应添加一个酒精灯，并在实验步骤⑤ （填实验步骤的序号）中点燃．
    （2）步骤②通入氮气的目的是：将试管内的空气排尽，以免其中有物质和绿色粉末反应
    【实验结论】
    该绿色粉末的组成元素是：Cu、C、O、H；各元素的质量比为：Cu：C：H：O═64：6：1：40（写出计算过程）．

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