小明设计了如下图所示的实验装置来证明氧化铜能加快过氧化氢溶液的分解,并与相同条件下MnO2的催化效果做比较,实验时间均以生成30 mL气体为准(即比较反应速率)。用图示装置测量产生气体的体积,其它可能影响实验因素均已忽略,相关数据如下:
实验序号 | 过氧化氢溶液体积 | 催化剂 | 待测数据 |
① | 15mL | 无 | |
② | 15mL | CuO(0.5g) | |
③ | 15mL | MnO2(0.5g) |
(1) 检查图(I)装置气密性的方法是: ;
检查图(Ⅱ)装置气密性的方法是: ;
(2) 图(Ⅱ)装置中油层的作用是 。
(3)从设计原理看,实验中的“待测数据”可以是指 。
(4)为了较准确地测量气体体积,在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中,应注意 (填字母编号)。
a.视线与凹液面最低处相平 b.读数前不能移动量气管和水准管
c.保持水准管静止,待水准管中液面不再上升时,立刻读数
d.读数前应上下移动水准管,待两管液面相平再读数
(5)如果要进一步探究CuO是否是该反应的催化剂,请完成下列实验。
实验步骤和现象 | 设计这一步骤的目的 |
(1)取15mL过氧化氢溶液,加入0.5g CuO后,产生O2的速率比未加入时快得多 | CuO能加快过氧化氢溶液的分解 |
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(1) 方法一:在乳胶管上夹弹簧夹,向长颈漏斗内加水,至形成液封,再加适量水,静置一段时间后,若长颈漏斗液面与试管内液面差保持不变,说明气密性良好。
方法二:在试管内加入适量水,形成液封后,用针筒接在乳胶管上,当针筒外拉或内推时, 若看到试管内有气泡或长颈漏斗下端出现稳定的液柱,说明气密性良好。
方法三:用洗耳球或吸球代替针筒进行如上操作。(答案合理也给分,1分)
在乳胶管上夹上弹簧夹,向量气管加适量水,提高量气管,一段时间后,若量气管内液 面不下降,说明气密性良好。
(2)防止O2溶于水。 (3)生成30mL氧气所需要的时间 (4)a d
(5)(每空1分,答案合理也给分)
实验步骤 | 设计这一步骤的目的 |
把上述混合物,过滤所固体晾干后称重 | CuO的质量在反应前后是否保持不变 |
将所得固体重新与过氧化氢溶液混合,观察是否依旧能加快过氧化氢溶液的分解 | CuO的化学性质在反应前后是否保持不变 |
科目:初中化学 来源: 题型:
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验序号 | 过氧化氢溶液体积 | 催化剂 | 待测数据 |
① | 15mL | 无 | |
② | 15mL | CuO(0.5g) | |
③ | 15mL | MnO2(0.5g) |
实验步骤和现象 | 设计这一步骤的目的 |
(1)取15mL过氧化氢溶液,加入0.5g CuO后,产生O2的速率比未加入时快得多 | CuO能加快过氧化氢溶液的分解 |
(2)把上述混合物,过滤所得固体晾干后称重 | 氧化铜的质量不变 |
(3)将所得固体重新与过氧化氢溶液混合,观察是否依旧能加快过氧化氢溶液的分解 | 氧化铜的化学性质不变 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
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科目:初中化学 来源:2012年北京市燕山区中考化学二模试卷(解析版) 题型:解答题
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科目:初中化学 来源:2010年云南省楚雄州中考化学试卷(解析版) 题型:解答题
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