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假设你在清理教室时,清理出如下物品:
A.废作业本   B.矿泉水瓶   C.生锈的铁钉   D.易拉罐  E.霉变的饼干
(1)上述物品,应放入“可回收垃圾箱”的是(填字母)
A、B、C、D
A、B、C、D

(2)其中有一种物品经过简单处理即可重新利用,你认为该物品是(填字母)
C
C
;如果用化学方法处理该物质,写出有关化学方程式:
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

(3)请你写一句劝告其他年级同学爱护水资源的方法:
随手关闭水龙头
随手关闭水龙头
分析:根据废弃物的可利用价值进行分析,锈铁钉把锈打磨掉即可利用,铁锈的成分是氧化铁,能与酸反应生成盐和水.
解答:解:(1)废作业本为纸类,可以回收利用,矿泉水瓶为塑料,可以回收利用,生锈的铁钉和易拉罐属于金属,可以回收利用,霉变的饼干无利用价值,所以本题答案为:ABCD;
(2)锈铁钉经打磨能除去表面的锈,即可重新利用,铁锈的成分为氧化铁,可以与酸反应生成盐和水,化学方程式:6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O;
(3)只要是符合爱护水资源的即可,例如随手关闭水龙头.
故答案为:(1)A、B、C、D;(2)C;Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;(3)随手关闭水龙头.
点评:本题考查了废弃物的回收利用,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

18、中考结束,你即将离开学习三年的母校了.离别之际,给母校留下美好的印象,做到爱护学校的一草一木,不乱扔垃圾….假设你在清理教室时,清理出如下物品:
A.废作业本   B.矿泉水瓶   C.生锈的铁钉   D.易拉罐  E.霉变的蛋糕.(1)上述物品,应放入“可回收垃圾箱”的是(填字母)
ABCD
,(2)其中有一种物品经过简单处理即可重新利用,你认为该物品是(填字母)
C
,处理方法是
用砂纸擦
;如果用化学方法处理,写出有关化学方程式:
6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O

(3)请你写一句广告语劝同学们
捡起面前的垃圾,创造文明小路

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科目:初中化学 来源: 题型:

16、中考结束,你即将离开学习三年的母校了.离别之际,给母校留下美好的印象,做到爱护学校的一草一木,不乱扔垃圾….假设你在清理教室时,清理出如下物品:
A.废作业本   B.矿泉水瓶   C.生锈的铁钉   D.易拉罐  E.霉变的蛋糕
(1)上述物品,应放入“可回收垃圾箱”的是(填字母)
A B C D
,如果对“可回收垃圾箱”的物品进一步分类,属于同一类的是(填字母)
C D

(2)其中有一种物品经过简单处理即可重新利用,你认为该物品是(填字母)
C
,处理方法是
用砂纸打磨
;如果用化学方法处理,写出有关化学方程式:
6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O[或3H2SO4+Fe2O3═Fe2(SO43+3H2O]

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)某中学的研究性学习小组对想将水质的状况进行了调查研究.
a、取水样,静置后过滤.过滤操作中需要的玻璃仪器有漏斗、烧杯和
玻璃棒
玻璃棒

b、若要测定湘江水的酸碱度,可以选
C
C
(填字母)
A、紫色石蕊试液   B、无色酚酞试液  C、pH试纸
c、若要检验属于硬水还是软水,可用
肥皂水
肥皂水
;硬水软化的常用方法有:
煮沸和蒸馏
煮沸和蒸馏

(2)假设你在清理教室时清理出如下物品:A、废旧作业本  B、矿泉水瓶 C、生锈的铁钉 D、易拉罐  E、霉变的薯条
a、上述物质应放入“可回收垃圾箱”的是
ABCD
ABCD
(填字母)
b、其中有一种物品经过简单处理即可重新利用,你认为是
C
C
(填字母)
c、爱护环境人人有责,请你写一句话鼓励大家珍惜和爱护水资源:
随手关闭水龙头
随手关闭水龙头

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)某中学的研究性学习小组对湘江水质的状况进行了相关的调查研究.
①取水样,静置后过滤.过滤操作中需用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和
玻璃棒
玻璃棒

②若要测定湘江水的酸碱度,可选择
C
C
.(填字母)
A.紫色石蕊试液           B.无色酚酞试液        C.pH试纸
③若要检验水属于硬水还是软水,可用
肥皂水
肥皂水
,将硬水软化的常用方法有
煮沸
煮沸

(2)假设你在清理教室时,清理出如下物品:
A.废作业本   B.矿泉水瓶   C.生锈的铁钉   D.易拉罐  E.霉变的饼干
①上述物品,应放入“可回收垃圾箱”的是(填字母)
ABCD
ABCD

②请你写一句劝告其他年级同学爱护水资源的方法:
生活污水集中处理排放
生活污水集中处理排放

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