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如图所示,烧杯中盛有水,两只体积相同等的集气瓶中都充满了空气.夹紧止水夹,并迅速将分别盛有过量磷、硫的燃烧匙点燃后迅速伸入甲、乙两瓶内(硫燃烧的产物为二氧化硫,易溶于水),塞紧瓶塞,待燃烧完毕,冷却至室温后,都打开止水夹,则可见水很快进入
 
 瓶中,且进入水的体积约占集气瓶体积的
 
;另一瓶中则
 
;出现以上现象的原因是
 
考点:氧气的化学性质
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:对于打开止水夹后的现象,要从反应本身来考虑,同时要对比两个装置内的差别,从对比中寻求问题的解决:硫和磷都能燃烧消耗瓶内的空气,但是对应的产物却有很大差异,一个气体,一个固体,且二氧化硫易溶于水.
解答:解:由于硫磺燃烧对应产物是二氧化硫气体,而红磷燃烧对应的产物却是五氧化二磷固体,导致反应后,开始时装置内的气体体积不同,气压也就不一样,1体积氧气生成1体积二氧化硫,且二氧化硫易溶于水,当气体溶解后,则气压相同,所以当气体最终溶解,最终也进水
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故答案为:甲;
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;开始不进水,稍后慢慢进水,最终也进水
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;甲瓶中产生固体、压强明显减小,而乙瓶中消耗氧气产生等体积SO2,开始不进,随后逐渐溶解,当全部溶解,进水
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点评:本题的主要考查了测定空气中氧气体积分数的原理、注意事项等知识,解答本题的关键是掌握红磷和硫燃烧生成物的性质、观察出装置的特点.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

在氨气(NH3)中,氮元素的化合价为(  )
A、+1B、+2C、+3D、-3

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是测定空气中氧气含量的实验装置.
(1)实验中我们看到红磷燃烧的现象是
 

(2)打开止水夹后观察到的现象是
 

(3)实验后发现测得的氧气的体积分数低于
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,这可能的原因是
 
 
(写出两种可能性).

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科目:初中化学 来源: 题型:

老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.同学们对此气体展开了一系列探究:
(1)猜想:小明认为产生的气体能使带火星的木条复燃,他写出产生此气体反应的化学方程式:
 
,反应类型是
 

(2)他想制取该气体,发生装置将选取图中的
 
(填序号,以下同),收集装置选取
 


(3)用C装置收集某种气体时,如何判断气体已收集满:
 

(4)我猜想此气体还可能是另一种气体,产生它的化学方程式是
 
,收集装置可选取上图中的
 
(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)白色衣服上如果有铁锈痕迹,应该用下列物质中的
 
进行处理后,再用清水冲洗.
A.汽油          B.洗衣粉           C.白醋         D.红醋
(2)酒厂用发酵法生产白酒时,需要加入适量硫酸来控制酸度,发酵完成后进行蒸馏,即得到白酒,但不能用盐酸代替硫酸,其原因是
 

(3)在焊接和电镀金属时,常用稀盐酸清除铁锈,其反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

短周期元素Q、R、T、W在元素周期表中的位置如图所示,其中T所处的周期序数与主族序数相等,请回答下列问题:
(1)T的子结构示意图为
 

(2)元素的非金属性顺序为(原子的得电子能力):Q
 
W(填“强于”或“弱于”).
(3)W的单质与其最高价氧化物的水化物浓溶液共热能发生反应,生成两种物质,其中一种是气体,反应的化学方程式为
 

(4)原子序数比R多1的元素一种氢化物能分解为它的另一种氢化物,此分解反应的化学方程式是
 

(5)R有多种氧化物,其中甲的相对分子质量最小.在一定条件下,2L的甲气体与0.5L的氧气相混合,若该混合气体被足量的NaOH溶液完全吸收后没有气体残留,所生成的R的含氧酸盐的化学式是
 

(6)在298K下,Q、T的单质各1mol完全燃烧,分别放出热量akJ和bkJ.又知一定条件下,T的单质能将Q从它的最高价氧化物中置换出来,若此置换反应生成3molQ的单质,则该反应在298K下的△H=
 
(注:题中所设单质均为最稳定单质).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组同学发现,长期使用的热水壶底部有一层水垢,水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁.他们为了测定水垢中碳酸钙的含量,将足量质量分数为10%的盐酸加入到12.5g水垢中,产生CO2气体的情况如图所示.提示:反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O
(1)从图中可以看出,12.5g水垢与盐酸反应后生成的二氧化碳最多是
 
g.
(2)水垢中碳酸钙的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

用红磷做做空气中氧气含量的测定实验,回答下列问题.
(1)红磷燃烧的现象主要有
 

(2)红磷在反应中应过量,原因是
 

(3)反应后,集气瓶中的气压
 
(填“变大”“变小”“不变”),集气瓶中剩余的气体主要是
 
.能否用木炭代替红磷
 

(4)打开止水夹后,集气瓶中吸入约占瓶容积
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的水,说明
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知碘元素的元素符号为I,它的原子结构示意图如图,回答以下问题:

(1)碘原子的核电荷数为
 
  
(2)碘元素的化学性质与下列哪些元素的化学性质最相似
 
  (填序号).

水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水.小刚探究了水的组成(装置如图).通电一段时间后,试管1中所收集的气体为
 
,该实验说明水是由
 
组成的.

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