分析 【实验验证】(1)根据氢元素的燃烧产生生成水进行分析;
(2)根据二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水进行分析;
【交流讨论】根据蜡烛中含有碳元素,不完全燃烧能生成炭黑进行解答;
【实验验证】①根据由于生成的炭黑也能与氧化铜反应,故加入一团棉花的目的是阻挡生成的炭黑,防止生成的炭黑与氧化铜反应进行解答;
③根据一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳进行分析;
④根据为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色,应该先撤酒精灯,然后再撤蜡烛进行解答;
【拓展应用】根据促进燃烧的方法进行解答.
解答 解:【实验验证】(1)氢元素的燃烧产生生成水,所以用干燥的锥形瓶罩在蜡烛火焰上,观察到锥形瓶内壁有水雾,证明有水生成;
(2)二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,化学方程式为:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
【交流讨论】蜡烛中含有碳元素,不完全燃烧能生成炭黑;
【实验验证】①由于生成的炭黑也能与氧化铜反应,故加入一团棉花的目的是阻挡生成的炭黑,防止生成的炭黑与氧化铜反应;
③用酒精灯加热b端的糊状物,一端时间后,观察到b处黑色物质变成红色,证明猜想成立,b处发生的反应是一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和水,化学方程式为:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
④为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色,应该先撤酒精灯,然后再撤蜡烛;
【拓展应用】为了充分燃烧可以增大可燃物与氧气的接触面积.
故答案为:【实验验证】(1)锥形瓶内壁有水雾;
(2)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
【交流讨论】炭黑;
【实验验证】①阻挡炭黑,防止生成的炭黑与氧化铜反应;
③b处黑色物质变成红色,CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
④先撤酒精灯,然后再撤蜡烛;
【拓展应用】增大可燃物与氧气的接触面积.
点评 本题考查了蜡烛燃烧过程中的生成产物的实验探究,完成此题,可以依据题干提供的信息结合物质的性质进行.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 推广使用车用乙醇汽油 | B. | 建设大亚湾核电站 | ||
C. | 鼓励使用太阳能电池 | D. | 禁止超市为顾客无偿提供塑料袋 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 两种粒子含有相同的质子数,一定属于同一种元素 | |
B. | 一切原子都是由质子、中子和电子构成 | |
C. | 分子是保持物质化学性质的一种粒子 | |
D. | 分子一定比原子大 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反应前的质量/g | 8.0 | 16.8 | 3.4 | 2.0 |
反应后的质量/g | 11.4 | 10 | x | 2.0 |
A. | 该反应中甲与乙的质量比是57:50 | B. | x=3.4 | ||
C. | 该反应属于分解反应 | D. | 丁一定是催化剂 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 水分子同时向上运动,撞开壶盖 | B. | 水分解成氢气和氧气 | ||
C. | 水分子分解成氢原子和氧原子 | D. | 水气化时,分子间隔变大,体积膨胀 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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