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【题目】实验室用燃烧法测得空气中氧气的含量,最适宜选用的可燃物是

A.红磷 B.硫磺 C.木炭 D.蜡烛

【答案】A

【解析】

试题分析:只与氧气反应来消耗氧气,且本身和产物对气压无明显影响即都为固体或者液体,那么选A,红磷为固体,与氧气反应生成固体五氧化二磷,最适宜;B、C、D都有气体产生会影响气压,不适宜。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2015年“世界水日”的宣传主题是“水与可持续发展”。下列有关水的说法正确的是

A水可用于灭火

B淡水资源是取之不尽、用之不竭的

C可用紫色石蕊试液区分硬水和软水

D海洋有自净能力,所以不存在海水污染问题

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】天然水净化过程中除去细小的不溶性颗粒的操作是_____ ,该过程中玻璃棒的作用为_____ ,用到的其他玻璃仪器有_____ ______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学兴趣小组对某品牌牙膏中摩擦剂成分及其含量进行研究。查资料得知,该牙膏摩擦剂主要是碳酸钙,牙膏中其他成分遇到稀盐酸时无气体产生。小组成员对牙膏样品中碳酸钙的质量分数进行测定,实验装置如下图2所示(固定装置略去):

【设计实验方案】

(1)请写出装置A中的仪器名称:I ,II

(2)装置A中反应化学方程式是 ,为确保牙膏样品中的碳酸钙完全反应,观察到 ,则停止滴加稀盐酸。

(3)有同学提出要补充装置C,可选择下列候选装置中的 (填序号),作用是

【交流与表达】

(4)有同学认为图2所示实验装置会造成测得碳酸钙的的含量偏低,为了克服图2装置的不足,该同学提出,应增加图1装置与装置A连接(装置A中原双孔橡胶塞换成三孔橡胶塞),在反应前、后用图1装置分两次缓缓鼓入空气。

①反应前,拆断装置A、B之间的连接,用图1装置鼓入空气;

②反应后,用图1装置鼓入空气,作用是

③在装置A中的反应发生时,图1装置的开关处于 状态(填“打开”或“关闭”)。

【数据处理】

(5)牙膏样品的质量为wg,小伟同学称得实验前、后装置B的总质量分别为mg和ng;小亮同学则通过一系列操作,称得B装置所得沉淀质量xg,你将选择 (填“小伟”或“小亮”)同学的数据进行计算,理由是 ,该牙膏样品中碳酸钙的质量分数的表达式为

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【题目】地壳中含量最多的元素是

AO B.Al C.Si D.Fe

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【题目】某同学梳理归纳了以下知识点:①用水灭火的原理是降低了可燃物的着火点;②红磷在空气中燃烧产生大量白雾;③“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验中,当蒸发皿中出现较多固体时,停止加热;④防毒面具的原理是利用活性炭的强吸附性;⑤洗涤剂能去除油污是因为洗涤剂可以溶解油污;⑥日常生活中的塑料、合成纤维和合成橡胶都属于合成材料。其中正确的组合是

A①⑤⑥ B.②④⑤ C.③⑤⑥ D.③④⑥

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【题目】某校学习小组准备探究气体的测定和数据处理方法。

【提出问题】

如何利用石灰石(主要成分为CaC03)与稀盐酸反应来测定生成CO2的质量和体积,并处理数据。

【实验设计】通过下列两个实验分别测定C02的质量和体积。

【分析与表达】

(1) 实验I中,将小烧杯中的所有稀盐酸分几次加入到大烧杯中,并不断搅拌,判断石灰石中CaC03完全反应的实验现象是

(2) 实验中,先连接好装置并检查气密性,然后装好药品,最后将10 mL稀盐酸快速推入烧瓶中。若稀盐酸是分几次缓慢推入的,则可能造成的后果是

【记录与处理】

(3) 已知实验I反应前的总质量[m(大烧杯十石灰石粉末)+m(小烧杯十稀盐酸)],要计算生成C02的质量,至少还需要的数据是

Am(小烧杯) Bm(大烧杯) Cm(大烧杯十反应后剩余物)

(4) 实验的实验记录如下(表中数据在相同温度、相同压强条件下测定):

根据以上实验过程和数据综合分析,最终生成C02的体积 mL

(5) 该学习小组的同学采集了一块石灰石样品,将其敲碎后,称出6g放入烧杯内(烧杯质量为20 g)。然后加入50 g稀盐酸(足量),充分反应后,再称量为73.8 g(连烧杯一起)。试回答:

将石灰石样品敲碎的主要目的是

该实验过程中,共产生CO2的质量

该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少?(写出计算过程,结果保留一位小数)

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【题目】下列应用,利用了氧气物理性质的是

A.工业上用空气制氧气 B.用氧气气焊金属

C.氧气供潜水员呼吸 D.用氧气炼钢

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【题目】地壳中含有丰富的氧、硅、铝、铁元素,其有关信息如图所示,下列说法正确的是(

A.氧原子核内质子数为6

B.硅元素位于元素周期表中第三周期

C.铝离子(Al3+)核外有三个电子层

D.铁原子的质量为55.85g

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