阅读快车系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。
(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式_______________。
(2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律。我_____（“同意”或“不同意”）小明的观点，因为___________。
(3)小红按下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体。
【提出问题】黄色固体是什么呢？
【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
【做出猜想】黄色固体是Mg3N2
【实验探究】请设计实验，验证猜想
| 实验操作 | 实验现象及结论 |
【反思与交流】空气中N2的含量计远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2，为什么呢？请给出合理的解释_____________。
[注意：若答对第(3)小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。]
(4)该兴趣小组又做了镁条与盐溶液反应的实验，发现均能产生H2，实验现象如下：
| 实验序号 | 实验1 | 实验2 | 实验3 | |
| 与镁条反应的溶液 | NH4Cl | NaCl | Na2SO4l | H2O |
| 实验现象 | 有大量气泡产生 | 有较多气泡产生 | 有少量气泡产生 | 气泡极少 |
| 加热后，实验现象 | 气泡明显增多可闻到氨味 | 气泡增多 | 气泡增多 | 气泡增多 |
上表中，用水进行实验的目的是_________________。
根据上表中的实验现象，请写出三条结论，并分析可能的原因（不分析原因，不得分）：①__________；②_____________；③______________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
人类探测月球时发现,月球的土壤中含有较为丰富的质子数为2、中子数为1的氦原子,则该氦原子与质子数为2、中子数为2的氦原子相比较,下列说法正确的是( )
A.它们属于不同种元素 B.它们是同种元素的不同种原子
C.它们是同一种原子 D.它们的原子质量相等
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科目：初中化学 来源： 题型：
现有下列实验仪器：①量筒；②药匙；③镊子；④胶头滴管；⑤试管。
（1）取用蔗糖并装入小试管中应选用的是（ ）
A.①② B.③④ C.②⑤ 
D.④③⑤
(2)量取25mL稀盐酸，应选用的是（ ）
A.① B.④ C.①③ D.①④
(3)如图所示10mL量筒内液体的体积为_______mL。
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科目：初中化学 来源： 题型：
区分下列各组物质的两种方法都合理的是( )
| A | B | C | D | |
| 需区分 的物质 | 锦纶和 羊毛 | 黄铜和 焊锡 | 人体吸入的空气和呼出的气体 | 厕所清洁剂(含HCl)和炉具清洁剂(含NaOH) |
| 方法一 | 观察 颜色 | 加入硫酸 镁溶液 | 加入澄清的 石灰水 | 加入酚酞 溶液 |
| 方法二 | 点燃，观 察灰烬 | 比较 硬度 | 观察 颜色 | 加入小苏打 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列各组物质在pH＝11的溶液中，可能大量存在的是( )
A．Na2SO4、KCl B．HCl、K2CO3
C．CuCl2、KNO3 D．NaCl、NH4Cl
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科目：初中化学 来源： 题型：
碳的耗用量称为“碳足迹”．一般悄况下，排放的二氧化碳越多，碳足迹就越大．碳足迹的计算包括一切用于电力、建设、运输等方面的能源以及我们所使用的消耗品．以下做法可以减小“碳足迹”的是（ ）
A． 减少一次性筷子的使用
B． 大量使用煤、石油等燃料
C． 将生活垃圾进行焚烧处理
D． 以私家车出行代替公共交通工具
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科目：初中化学 来源： 题型：
现有六种物质：①小苏打、②干冰、③盐酸、④酒精、⑤氮气、⑥石墨•
请选择相应物质的序号填空：
（1）空气中含量最多的气体是 实验室中常用的燃料是
（3）可用于人工降雨的是 （4）可用于制铅笔芯的是
（5）发酵粉的主要成分之一是 （6）人体胃液中含有的酸是 ．
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