【题目】实验室制备二氧化碳并除去其中的杂质。
(1)利用装置A、B制取并收集二氧化碳。
① 制备二氧化碳的化学方程式为_____。
② 检验二氧化碳是否集满的操作是在a处放置_____。
(2)制得的二氧化碳中含有水蒸气、氯化氢等杂质气体。
① C中浓硫酸的作用是_____。
② D装置的作用是_____(用化学方程式表示)。
【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 燃着的木条 吸收水蒸气 NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O
【解析】
(1)实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,大理石或石灰石主要成分是碳酸钙,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;二氧化碳不能燃烧也为不能支持支持燃烧,二氧化碳的验满方法是:在a处放置一根燃着的木条,木条熄灭,证明满了;
(2)浓硫酸具有吸水性,碳酸氢钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,碳酸氢钠溶液能吸收氯化氢气体。制得的二氧化碳中含有水蒸气、氯化氢等杂质气体,C中浓硫酸的作用是:吸收水蒸气;D装置的作用是:除去氯化氢气体,反应的化学方程式为NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O。
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【题目】下列是初中化学中的一些重要实验。
(1)用如图1所示的装置可以粗略的测定空气的组成,其结论是__________________。
(2)实验2中,将二氧化碳倒入烧杯中,能说明二氧化碳的密度比空气大的实验现象为
_____________________。
(3)某小组利用盐酸与碳酸钠粉末进行实验3时,发现天平指针发生偏转,原因是____。
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【题目】化学兴趣小组的同学用如图装置进行以下三个实验。
(1)若取两套该装置分别放入干燥的铁丝和潮湿的铁丝,关闭K,打开K1、K2,从K1处通入氧气,检验广口瓶中充满氧气的方法是________________。当充满氧气后关闭K1、K2,一段时间后,对比观察铁丝表面的变化,说明铁生锈与_________有关。
(2)若广口瓶中收集满CO2气体,分液漏斗中盛有NaOH溶液,右侧导气管伸入盛有稀盐酸的烧杯中。打开K,注入NaOH溶液后,关闭K,一段时间后,打开K2,观察到烧杯中的液体进入广口瓶中,并产生气泡,用化学方程式表示观察到上述现象的原因_________,______。
(3)若广口瓶中放一小块白磷,证明燃烧与氧气有关的操作及现象是_______。
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【题目】某课外活动小组对竹炭中是否含有碳元素进行初步探究。所用装置如下图所示(氢氧化钠可以吸收二氧化碳气体;新鲜的血液,遇一氧化碳由鲜红变为暗红。)
①根据实验目的推测A装置的作用是_____;实验开始后, B玻璃管中可能发生反应的化学方程式_____;C中可能发生反应的化学方程式_____。
②小玥认为应在A、B装置间,再增加一个C装置,目的是_____,如果实验取得预期效果,该实验能证明竹炭中含有碳元素的依据是_____。
③小组同学认为用F装置加热竹炭粉与氧化铜粉末混合物,也能得到结论,依据的现象是_____,加热过程中发生反应的化学方程式是_____。
④两组实验中的碳都发生了_____反应。
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【题目】元素周期律的发现对于寻找新材料、制备农药等具有重要作用。
(1)发现了元素周期律、制作出世界上第一张元素周期表的化学家是_____(填字母序号)。
A 门捷列夫 B 达尔文 C 牛顿
(2)硅是重要的半导体材料。如图是元素周期表中硅元素的信息,由图可推知,硅原子的核外电子数为_____。
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【题目】某小组同学在镁条与CuSO4溶液反应的实验中,除了观察到镁条上有红色物质析出,还观察到有无色无味气体产生及溶液中有沉淀生成。他们在查阅资料的基础上,针对以上实验现象进一步开展探究。
(查阅资料)
i. 氢氧化铜和碱式硫酸铜[Cu2(OH)2SO4]均难溶于水;在溶液pH < 2时,能与稀硫酸发生如下反应:
Cu(OH)2 + H2SO4 = CuSO4 + 2H2O
Cu2 (OH)2SO4 + H2SO4 = 2CuSO4 + 2H2O
ii. 镁、铜均能与浓硝酸反应:
Mg+4HNO3=Mg(NO3)2(溶液为无色)+2NO2↑(红棕色)+2H2O
Cu+4HNO3=Cu(NO3)2(溶液为蓝色)+2NO2↑(红棕色)+2H2O
(提出假设)
I.镁条上的红色物质是金属铜。
II.无色无味气体是_____。
III.溶液中生成的沉淀可能是氢氧化铜,也可能是碱式硫酸铜或二者的混合物。
(进行实验)
序号 | 实验操作 | 实验现象及数据 | 实验结论 |
1 | 取10 mL 10% CuSO4溶液于试管中,测定 溶液pH | pH 约为3.4 | —— |
2 | 向实验1试管中加入足量打磨光亮的镁条 | 产生无色无味气体,镁条表面附着红色物质,溶液中出现沉淀 | |
3 | 将实验2中得到的附着红色物质的镁条放入试管中,加入浓硝酸 | _____ | 假设I成立 |
4 | 用小试管收集实验2中产生的气体,用拇指堵住集满气体的小试管管口,靠近酒精灯火焰,移开拇指 | 尖锐的爆鸣声,试管内壁有无色液滴 | 假设II成立 |
5 | 重复实验2,过滤、收集溶液中的沉淀,晾干,备用 | —— | —— |
6 | 取2支试管,分别标记为试管甲和试管乙,向试管甲中加入1 g_____,向试管乙中加入1 g_____;再分别向2支试管中加入5 g溶质的质量分数为10%的稀硫酸 | 试管甲中固体全部溶解,试管乙中仍有固体剩余 | 沉淀是碱式硫酸铜 |
(解释与结论)
(1)镁条与硫酸铜发生置换反应的化学方程式是_____。
(2)由实验1现象可知,CuSO4溶液呈_____(填“酸”“碱”或“中”)性。
(3)实验3中,观察到的现象是_____。
(4)根据实验4补全假设II:_____。
(5)试管甲、试管乙中加入的物质分别是_____、_____(填字母序号)。
A 氢氧化铜 B 实验5中得到的固体
(反思与评价)
(6)有同学认为根据实验6数据和现象得出“沉淀是碱式硫酸铜”结论不正确。正确的结论应为_____。
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【题目】你玩过拼图吗?以下拼图分别代表Fe、CO2、H2SO4、Ca(OH)2、BaCl2、Cu(NO3)2中的一种物质,规则是能反应的物质可以拼在一起。
(1)H2SO4应安排在位置(填序号)_____。
(2)CO2和②的反应现象为_____。
(3)写出②和③反应的化学方程式:_____。
(4)写出④和⑤反应的化学方程式:_____,该反应的类型是_____。
(5)请写出一种能放在⑤⑥间空拼图处无色盐溶液的溶质化学式:_____。
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【题目】碳酸氢钠(NaHCO3)俗称小苏打,常用于食品和医药工业。某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行了如下探究。
实验一:探究碳酸氢钠溶液的酸碱性用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH=10,由此可知:当向碳酸氢钠溶液中滴加紫色的石蕊试液时,溶液呈_______色。
实验二:探究碳酸氢钠的热稳定性
[查阅资料]:碳酸氢钠受热容易分解,生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质。
[进行实验]:为验证碳酸氢钠受热时会分解,兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠放到铜片上加热,如下图所示。
(1)加热一段时间后,观察到烧杯内壁有_______________。
(2)兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3。
①他们猜想的依据是____________________________。
②为探究反应后的固体产物到底是NaOH还是Na2CO3,他们又进行了如下表的实验并得到结论,请你完成下表。
实 验 操 作 | 实验现象 | 结 论 |
_______________ | ____________ | 固体产物是Na2CO3 |
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【题目】如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。下列说法中错误的是( )
A. 20℃时,甲、乙饱和溶液中溶质质量分数相等
B. 甲的溶解度大于乙的溶解度
C. 40℃时,乙的饱和溶液中溶质的质量分数约为28.6%
D. 将40℃甲的饱和溶液降温到20℃,会有晶体析出
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