某同学对蜡烛的燃烧进行探究:
①点燃一支蜡烛,用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上,蜡烛燃烧片刻后熄灭,如实验一.
②再点燃蜡烛,然后吹灭,看到烛芯产生一缕白烟,用火柴点燃白烟,蜡烛重新被引燃,如实验二.
③将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上,稍加热后观察木条燃烧现象,如实验三.
(1)操作①中,蜡烛能燃烧片刻的原因是 .
(2)操作②中,关于白烟的成分,有同学做出了下列猜想:A.白烟是水蒸气;B.白烟是石蜡固体小颗粒;C.白烟是二氧化碳.你认为上述猜想有道理的是(填序号) ,理由是 .
(3)该同学在做实验一的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为她的以下做法中不合适的是
A.反复实验,并观察是否有相同现象
B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
C.认为与本次实验目的无关,不予理睬
D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因.
【考点】蜡烛燃烧实验.
【专题】科学探究.
【分析】(1)根据空气中含有氧气和氧气的助燃性分析,蜡烛消耗完烧杯内氧气所以熄灭了;
(2)白烟是固体小颗粒,根据物质的可燃性分析,水蒸气、二氧化碳都不能燃烧;
(3)本题研究了蜡烛的燃烧,在火焰上方的烧杯底部出现了大量黑色物质,发现了问题,应该反复实验,来探究黑色的物质的成分;也可以查阅资料、或与同学讨论、或咨询老师,来解决自己发现的问题,而不能不予理睬,否则就得不出正确的结论,也不符合科学探究的一般过程.
【解答】解:(1)蜡烛能燃烧片刻的原因是烧杯内有一定量的空气,空气中含有氧气,能支持蜡烛燃烧;
(2)关于白烟的成分,因为白烟能燃烧,故选 B,理由是水蒸气和二氧化碳不能燃烧,石蜡能燃烧,且白烟是固体小颗粒形成的,水蒸气是液态小液滴形成的,二氧化碳是气体;
(3)A、反复实验,并观察是否有相同的实验现象,就是进行对比实验,做法正确.不合题意;
B、查找蜡烛成分资料,探究黑色物质成分,符合科学探究的过程,做法正确,不合题意;
C、认为与本次实验无关,就是没有对发现的问题进行探究,做法错误,符合题意;
D、向老师请教生成黑色物质的原因,就是咨询老师,做法正确,不合题意.故选C;
故答案为:
(1)烧杯内有一定量的空气;
(2)B;水蒸气和二氧化碳不能燃烧,石蜡能燃烧,且白烟是固体小颗粒形成的,水蒸气是液态小液滴形成的,二氧化碳是气体;
(3)C.
【点评】解答本题要从物质的助燃性、可燃性等方面进行分析、判断,从而得出正确的结论.
科目:初中化学 来源: 题型:
水是人类宝贵的自然资源,与人类的生产、生活密切相关.
①关于“H2O”的说法中,正确的是 .
Ⅰ.表示水这种物质Ⅱ.表示两个氢原子和一个氧原子
Ⅲ.表示一个水分子Ⅳ.表示一个水分子由一个氢分子和一个氧原子构成
②人发热的时候,常常用冰块来降温,是利用了水的 性质.
③实验室电解水(如图1),与直流电源正极相连的试管中生成的气体是) ,反应的化学方程式为 ,该实验证明水是由 组成的.
④海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题.图2为太阳能海水淡化装置示意图.
水变成水蒸气的过程中,不发生变化的是 .
Ⅰ.分子大小Ⅱ.分子种类Ⅲ.分子间隔
⑤某水厂净化水的大致流程如下:
水经过沙滤池,除去的杂质是 ;炭滤池中活性炭的主要作用是 .
⑥水常用来配制溶液.现将100g 95%的乙醇溶液稀释为75%的乙醇溶液用于医用消毒,需要加水的体积为 mL.(精确到0.1)
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科目:初中化学 来源: 题型:
镁带能在二氧化碳中燃烧:2Mg+CO22MgO+C 有关说法错误的是( )
A.说明燃烧不一定需要氧气 B.该反应一定放出热量
C.有黑色固体生成 D.该反应中CO2作还原剂
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科目:初中化学 来源: 题型:
20℃时,恒温蒸发某硝酸钾溶液,第一次蒸发掉10克水,没有晶体析出;第二次又蒸发掉10克水,析出3克晶体;第三次再蒸发掉10克水,析出m克晶体( )
A.m<3 B.M≤3 C.M>3 D.m≥3
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学用如图所示的装置测定空气中氧气的含量,对实验认识正确的是( )
A.选用红磷是因为反应可以消耗氧气,生成固体
B.将红磷可以改为铁丝、蜡烛
C.本实验可以证明空气中约含有氮气78%、氧气21%,其它气体和杂质1%
D.实验中红磷量越多,水位上升越高
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据如图的信息判断,下列关于铝的说法错误的是( )
A.属于金属元素
B.原子的核电荷数是13
C.相对原子质量是26.982g
D.在化学反应中,原子易失去电子形成Al3+
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