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    下列变化只涉及物理变化的是（　　）
    A、光合作用B、石油分馏
    C、钢铁生锈D、葡萄酿酒
    考点：化学变化和物理变化的判别
    专题：物质的变化与性质
    分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
    解答：解：A、光合作用过程中有新物质氧气生成，属于化学变化；
    B、石油分馏的过程中没有新物质生成，属于物理变化；
    C、钢锅生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化；
    D、葡萄酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化．
    故选：B．
    点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列反应属于分解反应，且有氧化物生成的是（　　）
    A、水
    通电
    氢气+氧气
    B、过氧化氢（H2O2）
    二氧化锰
    水+氧气
    C、磷（P）+氧气
    点燃
    五氧化二磷（P2O5）
    D、二氧化碳+熟石灰→水+碳酸钙（CaCO3）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学现象的描述，不正确的是（　　）
    A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
    B、石灰水中通入二氧化碳变浑浊
    C、细铁丝在氧气中燃烧、火星四射、生成黑色固体
    D、镁与稀盐酸反应吸热

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    肖敏在观察老师做铁丝和硫分别在氧气中燃烧的实验时集气瓶中都要放少量的水，两者的作用分别是什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列粒子的结构示意图，回答问题．

    （1）表示相对稳定结构的粒子是
     
    ，表示稀有气体元素的粒子是
     
    ．
    （2）表示同一种元素的粒子是
     
    ．
    （3）在化学反应中，易失去电子的粒子是
     
    ，易得到电子的粒子是
     
    ．
    （4）表示阳离子的粒子是
     
    ，表示阴离子的粒子是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2013年6月11日，我国自行研制的“神舟十号”载人飞船发射成功，中国航天员首次出舱进行太空行走，“神州十号”飞船使用了大了新型的结构材料，金属钛便是其中一种，金属钛外观上与铜相似，质地非常轻盈，机械强度大，却与铜相似，而且耐热性能好，是制造飞机、火箭和宇宙飞船的最好材料，钛的冶炼过程，一般都在800℃以上的高温下进行，因此，必须在真空中或稀有气体保护下操作，可用金属钠为还原剂从TiCl4中置换出金属钛，根据以上信息归纳整理：
    （1）钛金属的物理性质
     
    ；化学性质
     
    ．
    （2）金属钠制取金属钛反应的化学方程式为
     
    ，反应前后钛元素的化合价分别是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将标准状况下密度为0.717g/L的甲烷气体燃烧，产生的二氧化碳和足量的石灰水反应，可得到沉淀物10g，则原甲烷气体在标准状况下体积为多少升？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    学校化学兴趣小组知道二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其它一些物质如氧化铜（CuO）是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
    （1）【问题】氧化铜（CuO）能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
    （2）【猜想】氧化铜（CuO）能作过氧化氢分解的催化剂．
    （3）【实验验证】
    实验步骤实验现象实验结论
    实验一
     

     
    		木条不复燃常温下过氧化氢溶液难分解
    实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铜，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃
     
    （4）【结论】氧化铜能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铜能作为氧化氢分解的催化剂．
    （5）【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
    实验三：【实验目的】探究在反应前后氧化铜的
     
    ．
    【实验步骤】①准确称量少量氧化铜的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，
     
    ；④对比反应前后氧化铜的质量．
    【讨论】如果氧化铜在反应前后质量不变，则说明氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂．
    （6）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究氧化铜（CuO）的
     
    在反应前后
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列图象与对应的操作相符的是（　　）
    A、
    将镁片和铁片（均足量）分别与等质量、等浓度的稀硫酸混合
    B、
    用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气
    C、
    实验室用一定质量的氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气
    D、
    等质量的锌、铁分别与足量等浓度的稀盐酸混合

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