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19.X可以发生如下反应:①X与酸反应生成盐和水;②X与非金属氧化物反应生成盐和水,X可能是(  )
A.氧化铜B.盐酸C.氢氧化钠D.碳酸钠

分析 根据题意,①X+酸═盐+水;②X+非金属氧化物═盐+水,可结合酸的化学性质、采用带入验证法进行分析判断.

解答 解:A、氧化铜能与酸反应生成盐和水,但氧化铜不能与非金属氧化物反应,故选项错误.
B、盐酸与酸不反应,故选项错误.
C、氢氧化钠属于碱,能与酸发生中和反应生成盐和水;氢氧化钠能与非金属氧化物反应生成盐和水;则X可能是氢氧化钠,故选项正确.
D、碳酸钠与酸反应生成盐、水和二氧化碳,不符合题意,故选项错误.
故选:C.

点评 本题难度不大,掌握碱的化学性质(能与一些非金属氧化物、酸等反应)并能灵活运用是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.苯甲酸是一种食品防腐剂,它是一种片状晶体,在水中的溶解度如表:
温度℃255095
溶解度g0.170.956.8
某同学为了提纯某一苯甲酸样品(其中含泥沙等难溶于水的杂质),进行了如下实验:
(1)取样品约1g放入烧杯中,加入50mL蒸馏水充分搅拌,发现样品几乎没溶解,原因是常温下苯甲酸溶解度很小.
(2)将烧杯放在石棉网上加热,将样品充分溶解后,在加入少量蒸馏水,然后趁热过滤.趁热过滤的目的是减小过滤时苯甲酸的损失.
(3)将所得滤液缓慢降温至室温,使苯甲酸以晶体形式析出,然后过滤得到较纯净的苯甲酸晶体.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.活动探究二、根据下列二组实验回答问题.
(1)图中仪器a的名称是量筒,两组实验都用到的玻璃仪器是烧杯、玻璃棒.
(2)指出甲实验中不正确的操作没有用玻璃棒搅拌.
(3)乙实验中,正确的操作顺序为(填序号):⑤→③→①→④→②.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

7.请根据资枓①、②回答问题:

①木糖醇的甜度相当于蔗糖,易溶于水,是白色固体(30℃、50℃、60℃溶解度各为70g、84g、90g),目前木糖醇口香糖正在取代蔗糖口香糖
②人口腔中唾液的pH为6.6~7.1,若酸性增强会形成龋齿.
(1)由图1判断:表示木糖醇溶解度曲线的是X(填“X”“Y”或“Z”),图中a点表示的含义是50℃时Y和Z两种固体的溶解度相同.
(2)由图2可知咀嚼木糖醇口香糖比蔗糖口香糖更有(填“有”或“不”)利于牙齿健康.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.实验是化学学习的一种重要 手段,如利  用电解水实验可探究水的组成.请根据电解水实验回答下列问题:
(1)通电后电极上出现气泡并汇集到试管上端.则正极产生的气体是氧气,负极产生的气体是氢气,正极、负极产生的气体的体积比是1:2
(2)实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠,目的是:增强导电性.
(3)水通电后发生化学变化 变化,文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.已知镉(Cd)的金属活动性与铁、锌相近,镉元素在化合物中常显+2价.
(1)细铁丝在氧气中点燃发生剧烈燃烧,化学方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)将镉丝插入下列溶液有明显现象的是②③(填序号).
①NaCl溶液    ②HCl溶液    ③AgNO3溶液     ④NaOH溶液
(2)镍镉电池应用广泛,为了防止污染环境,从废旧镍镉电池中回收镉的一种方法如下:
步骤1:将废旧电池破碎成细颗粒后焙烧,将镉转化为氧化镉(CdO);
步骤2:将含氧化镉的细颗粒和炭粉混合后,隔绝空气加热至1200℃,可得镉蒸气和一氧化碳.
步骤2中氧化镉变成镉的化学方程式是CdO+C$\frac{\underline{\;1200℃\;}}{\;}$Cd↑+CO↑..

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.常温下,下列说法正确的是(  )
A.碳酸钠溶液使石蕊溶液变红B.溶液pH由8变到11,其碱性减弱
C.胃酸过多的人应少饮用苹果汁D.溶液pH由5变到2,其酸性减弱

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.下列物质:①硫;②铁;③碳;④蜡烛.它们在氧气中燃烧(用相应的序号填空):发出明亮的蓝紫色火焰的是①;产生带刺激性气味的气体是①;能生成黑色固体的是②;产生无色无味的气体并能使澄清石灰变浑浊的是③④;发出白光,放出热量,在瓶壁上有水雾出现的是④.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.如图形象的表示了氯化钠的形成过程,下列相关叙述中不正确的是(  )
A.钠原子易失去电子,氯原子易得到电子
B.钠和氯气反应生成氯化钠
C.氯化钠是纯净物
D.钠离子和钠原子的化学性质相似

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