我国劳动人民早在五千年前就会使用木炭炼铜。在化学实验室里模拟炼铜,既可用传统的实验装置(见图甲),又能用改进的微型实验装置(见图乙)。化学兴趣小组采用图乙装置,开展以下探究活动。
(1)写出木炭与CuO反应的化学方程式: ,失去氧原子的物质是 ,发生了 反应。氧化剂还原剂都属于
物(反应物或生成物)。
(2) 判断木炭与CuO已经发生化学反应的依据是 。
(3)使用图乙装置与使用图甲装置相比,其优点是 (写出1条即可)。
(4)用甲装置进行实验,完毕后先停止加热,可能会引起的后果是
。
(5)澄清石灰水中含有的氢氧化钙属于 (填酸、碱、盐或氧化物),澄清石灰水也参与了化学反应,在反应中逐渐变成了 (填溶液、乳浊液或悬浊液)。
科目:初中化学 来源: 题型:
某同学实验时记录的现象,其中正确的是
A.红磷在空气中燃烧,产生大量白色烟雾
B.硫在氧气中燃烧,产生微弱的淡蓝色火焰
C.硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液,产生白色沉淀
D.向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中不断滴加盐酸,溶液由红色逐渐变成无色
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据图中所示的实验回答问题:
(1)甲是蒸发溶液的实验,仪器a的名称是____ ,用玻璃棒不断搅拌的目的是
。
(2)乙是探究燃烧条件的实验。打开分液漏斗的活塞前,白磷不燃烧,而打开后,白磷燃烧。比较打开活塞前后的现象,证明白磷燃烧需要___ _。烧杯中水的作用是____ 。请写出乙装置中发生化学反应的化学方程式 、 。
(3)丙是一组对比实验,实验目的是___ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于NaNO2、Na2O2、SO2、O2四种物质的组成叙述中正确的是( )
A、都含有氧气 B、都含有氧元素 C、都含有氧分子 D、都含有2个氧元素
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学科技的发展能大大促进生产。科学家发明了“组合转化”技术,将CO2和H2以一定比例混合,在一定条件下反应生成一种重要的化工原料X和水,其反应的化学方程式为:CO2+3H2====X+H2O。下列有关这个反应的说法中不正确的是( )
A、氢元素的化合价由0→+1 B、X的化学式为CH4O
C、X是氧化物 D、这个反应开辟了二氧化碳的一个新用途
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科目:初中化学 来源: 题型:
过氧化氢溶液长期保存会自然分解,使得溶质质量分数减小。小军从家中拿来一瓶久置的医用过氧化氢溶液,和同学们一起测定溶质质量分数。他们取出该溶液51 g,加入适量二氧化锰,生成氧气的质量与反应时间的关系如图。
(1)完全反应后生成氧气的质量为___________。
(2)计算该过氧化氢溶液中H2O2的质量分数。
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科目:初中化学 来源: 题型:
某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观
结构时,带领学生做游戏,用人群的状态类比物
体的状态。如图所示,甲、乙、丙三种情景分别
对应的是
A. 固态、液态、气态 B. 气态、固态、液态
C. 固态、气态、液态 D. 液态、气态、固态
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