化学学习关注物质的变化过程及对结果的解释和讨论.下列分析你认为合理的是 A.二氧化碳能使紫色石蕊试液变红.所以二氧化碳是一种酸 B.往某固体滴加稀盐有气体产生.该固体可能是碳酸盐 C.某物质在氧气中燃烧只生成一种氧化物.所以该物质一定是单质 D.浓硫酸敞口久置于空气中.其浓度会变小.所以浓硫酸具有挥发性题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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化学学习关注物质的变化过程及对结果的解释和讨论。下列分析你认为合理的是（）

A.二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，所以二氧化碳是一种酸

B.往某固体滴加稀盐有气体产生，该固体可能是碳酸盐

C.某物质在氧气中燃烧只生成一种氧化物，所以该物质一定是单质

D.浓硫酸敞口久置于空气中，其浓度会变小，所以浓硫酸具有挥发性

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科目：初中化学 来源： 题型：

29、二氧化碳已逐渐成为一种备受关注的物质．
（1）下图所示的三个实验中，实验1说明二氧化碳具有的性质是

不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大

；实验2瓶中发生反应的化学方程式为

CO₂+H₂O=H₂CO₃

；实验3中观察到的现象是

固体逐渐减少，有无色气泡产生，澄清石灰水变浑浊

，大理石与稀盐酸反应的化学方程式为

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O

．

（2）比较归纳是化学学习常用的一种方法．对三种物质的转化关系：C→CO₂；CH₄→CO₂；CO→CO₂，通过比较归纳，下列说法正确的是

②

（填数字序号）．
①三种转化关系中发生的反应都属于化合反应
②三种转化关系中C、CH₄、CO都能在点燃条件下转化为二氧化碳
（3）为解决温室效应加剧问题，科学家正在研究如下图所示的二氧化碳新的循环体系（部分生成物已略去）．

从图中分析得出的下列结论中，正确的是

①

（填数字序号）．
①有机物甲可能含碳、氢、氧三种元素
②Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中都消耗了二氧化碳．

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科目：初中化学 来源： 题型：

“蜡烛及其燃烧”的探究实验，体现了化学学习的以下特点：
（1）关注物质的性质，如

颜色

、

状态

、

气味

、

硬度

、

密度

、

熔点

、

沸点

，以及

石蜡能否燃烧、其燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊

等等．
（2）关注物质的变化，如石蜡受热时是否

融化

，燃烧时是否

发光

、

放热

，并有

二氧化碳和水蒸气

生成等．
（3）关注物质的变化过程及其现象，并不是孤立地关注物质的某一种性质或变化，而是对物质在变化

前

、变化

中

、和变化

后

三个阶段的现象进行细致地观察和描述，并进行比较和分析，以得出可靠的结论．

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科目：初中化学 来源： 题型：

化学学习关注物质的变化过程及对结果的解释和讨论．下列分析你认为合理的是（　　）

A．二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，所以二氧化碳是一种酸

B．往某固体滴加稀盐有气体产生，该固体可能是碳酸盐

C．某物质在氧气中燃烧只生成一种氧化物，所以该物质一定是单质

D．浓硫酸敞口久置于空气中，其浓度会变小，所以浓硫酸具有挥发性

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科目：初中化学 来源： 题型：

“对蜡烛及其燃烧的探究实验”必记知识点：

（1）点燃蜡烛前：观察到蜡烛是

固

态，圆柱状．用小刀切下一块石蜡，投入水中，浮在水面上，可知蜡烛的硬度

小

（选填大或小），密度比水

小

（选填大或小），

不

（选填不或易）溶于水．
（2）点燃蜡烛时：
蜡烛的火焰分

三

层，

外焰

最明亮，

焰心

最暗；火焰的

外焰

温度最高，

焰心

温度最低，所以，实验室用酒精灯加热时采用的是

外

焰．用一个干燥（冷）的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在火焰上方，片刻，发现烧杯内壁出现了

水雾

和澄清石灰水

变浑浊

．说明蜡烛燃烧生成了

二氧化碳

和

水

，从而证明蜡烛中一定含有

氢

元素和

碳

元素，但不能确定是否含有

氧

元素或可能含有

氧

元素．
（3）熄灭蜡烛时：发现有一缕

白烟

从烛芯飘出，用火柴迅速点燃，发现蜡烛可以被

点燃

，通过实验可推测它可能是

石蜡的小颗粒

．
（4）通过探究活动体现了化学学习的以下特点：学习化学重在关注物质的

性质

，关注物质的

变化

，关注物质的

变化过程及现象

．

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