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    2．下列说法正确的是（　　）
    A．有盐和水生成的反应一定是中和反应
    B．固体物质的溶解度都随温度的升高而增大
    C．等质量的物体温度越高所具有的内能越大
    D．对物体做功，要对物体施加力，所有物体受到力时，力对物体一定做功

    分析 A、根据有盐和水生成的反应：酸和碱、酸和金属氧化物、碱和非金属氧化物解答；
    B、根据固体物质的溶解度和温度间的关系：大多数物质的溶解度随温度的升高而增大，少数物质的溶解度受温度的影响不大，极少数物质的溶解度随温度的升高而减小；气体的溶解度都随温度的升高而减小解答；
    C、根据任何物体都有内能．物体的内能与温度、体积等因素有关解答；
    D、根据力的知识解答；

    解答 解：
    A、酸和碱反应生成盐和水是中和反应，能生成盐和水的反应不一定是中和反应，故错误；
    B、如氢氧化钙溶解度随着温度的升高而降低，故错误；
    C、物体的内能与温度、体积等因素有关．等质量的物体温度越高所具有的内能越大，故正确；
    D、物体受到力，该力不一定对物体做功，故错误；
    答案：C

    点评 主要考查了中和反应、物质的溶解度和温度的关系及构成物质的微粒，培养学生灵活应用知识的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列探究物质性质的实验中，只发生物理变化的是（　　）
    A．浓硫酸滴到棉布上B．氢气燃烧
    C．铁钉生锈D．黄铜和纯铜相互刻划

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，回答下列问题：
    （1）元素周期表中不同元素间最本质的区别是A（填字母）．
    A．质子数不同　　 B．中子数不同　　 C．相对原子质量不同
    （2）1869年，B（填字母）发现了元素周期律并编制出元素周期表．
    A．张青莲　　 B．门捷列夫　　 C．拉瓦锡
    （3）元素周期表中氟元素的有关信息如图所示，下列说法正确的是B（填字母）．
    A．氟属于金属元素　 　B．氟的原子序数是9　　 C．氟的相对原子质量是19.00g
    （4）氟原子结构示意图为，氟原子在化学反应中易得到（填“得到”或“失去”）电子，由钠元素和氟元素组成的化合物氟化钠的化学式为NaF．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．食品药品监管局要求各餐单位严格遵守《国家食品添加剂使用标准》，禁止面粉增白剂“过氧化苯甲酰”等的使用．过氧化苯甲酰（化学式C14H10O4）是一种淡黄色、微有苦杏仁气味的固体，易燃烧、撞击或受热摩擦能爆炸．
    （1）过氧化苯甲酰中碳、氢、氧三种元素的质量比为84：5：32．
    （2）过氧化苯甲酰化学式量为242．
    （3）过氧化苯甲酰碳元素的质量分数为69.4%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列实验现象的描述与事实相符的是（　　）
    A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
    B．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体
    C．将二氧化碳通入紫色石蕊试液，溶液由紫色变成蓝色
    D．红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．某+2价金属的氧化物中，金属元素和氧元素的质量比为3：2，该金属元素的相对原子质量为（　　）
    A．24B．40C．56D．64

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．氯化铁能腐蚀铜，工业上常用此原理生产印刷线路板．如图是印刷线路板的生产及废液的处理过程：

    请回答下列问题：
    （1）步骤②中发生了两个反应：2FeCl3+Fe═3FeCl2+CuCl2+Fe=FeCl2+Cu，涉及的基本反应类型为化合反应和置换反应．
    （2）过滤是将混合物进行分离，过滤中玻璃棒的作用是引流．
    （3）步骤③前的过滤操作所得滤渣的成分有铁和铜，步骤③中发生反成的化学方程式是Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
    （4）该流程中可以循环、回收利用的物质是FeCl3、Cu（或FeCl2、Cu）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．学习完“酸、碱、盐的性质”后，老师将两瓶未贴标签的石灰水、碳酸钠溶液摆放在实验桌上，让同学们区分．下面是“雄鹰小组”同学们的探究过程：
    【讨论交流】
    李壮：区分两种物质的原理是：依据物质的性质，选择一种试剂与两种物质混合，产生两种不同的现象．大家据此来说一说，区分两种溶液应选用哪种试剂，并说明理由．
    王志：我认为可以选择稀盐酸，理由是稀盐酸与碳酸钠反应有气泡产生，稀盐酸与氢氧化钙反应无明显现象．
    马凌：我选择的是碳酸钠溶液，理由是：碳酸钠与氢氧化钙反应生成白色沉淀，碳酸钠溶液和碳酸钠溶液混合无明显现象．
    张云：马凌，你说的我没有听懂，你能再给我讲一遍吗？
    在大家的帮助下，张云不但弄明白了，还选出其他两种溶液，如氯化钙溶液和氢氧化钡溶液，最后得到大家的赞许．
    【实验探究】
    大家按照王志的方案进行了如图所示的实验：
    （1）实验中同学们根据观察到的现象，判断出甲试管中原溶液为碳酸钠溶液，乙试管中原溶液为石灰水．
    （2）在大家对乙试管中现有溶液的溶质成分产生了探究兴趣．马凌经过认真思考后，又算则碳酸钠溶液作为检验试剂，进行了如下实验：
    ①马凌从乙试管中取少量溶液加入到另一支新试管中，再向此新试管中加入足量的碳酸钠溶液，观察到只有白色沉淀生成．于是，他得出结论：“溶液中的溶质有氢氧化钙”．丹组长李壮对这个结论产生质疑，理由
    Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl（用化学方程式表示）．
    ②大家讨论完李壮的质疑后，制定出测定溶液酸碱度的方法来验证他的质疑，并查阅资料得到氯化钙溶液呈中性，大家都鼓励张云来做实验．
    张云测出乙试管中剩余溶液的pH=7（填“＞”、“＜”或“=”），证实了马凌的结论是错误的．
    【反思评价】
    判断反应后溶液中溶质的成分，除要考虑生成物外，还需考虑反应物是否过量．
    探究活动结束了，同学们充分体验到探究的乐趣和学习成功的喜悦！

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．材料与人类生活密切相关．下列材料中，属于有机合成材料的是（　　）
    A．蚕丝B．羊毛C．涤纶D．棉花

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