实验室可用如图所示装置制取气体,请回答下列问题:
A B C
第1题图
(1)图中仪器①的名称是 。
(2)实验室制备二氧化碳,应选用的发生装置为 (填字母编号),发生反应的化学方程式为 。
(3)若用C装置除去二氧化碳中含有的少量水蒸气,则C中盛装的药品为 ,气体应从 (填“a”或“b”)端通入。
(4)若在C装置中装满水,用此装置收集并测量二氧化碳的体积,则C装置需要进行的改进是 。
【答案】(1)试管(1分) (2)B(1分) CaCO3+2HCl ═ CaCl2+H2O+CO2↑(2分) (3) 浓硫酸(1分) a(1分) (4)在C装置水面上方加入一层植物油并在a端连接一个量筒(1分)
【解析】(2)实验室常用稀盐酸和大理石(或石灰石)反应制取二氧化碳,选择的发生装置为固液常温型;B装置长颈漏斗、弹簧夹和多孔塑料隔板联用可以随时控制反应的发生与停止。(3)要除去二氧化碳中含有的少量水蒸气,C装置中所装入的药品应为浓硫酸,气体应从a端通入。(4)用排水法收集二氧化碳,应在C装置水面上方加入一层植物油,可以阻止二氧化碳溶于水并与水反应,再通过测定排除水的体积来确定生成的二氧化碳的体积,并在C装置的a端连接一个量筒,量筒中水的体积即为生成二氧化碳的体积。
科目:初中化学 来源: 题型:
能源、环境、材料与人类的生活息息相关.根据所学知识回答下列问题.
(1)水是生命之源,保护水资源从我做起.
①电解水实验中,往水中加入少量氢氧化钠的目的是 ________________,实验时若正极产生6ml气体,则负极产生气体的体积是_________;该实验证明了水是由______________________组成的。
②生活中常用_________的方法来降低水的硬度.要区分硬水和软水可用_________来区分;请介绍一种你的节水方法 ______________。
(2)化石燃料是有限的,大量使用会导致环境污染.请你例举两种清洁能源___________;___________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
人类的生活和生产都离不开金属材料。
(1)铁生锈的条件是:铁与空气和__________直接接触。
(2)根据铁生锈的条件,自行车支架采取的防锈措施是_________。
(3)某同学为了验证镁、铁、铜的活动性顺序,他选择了打磨过的铁丝,你认为他还需要选的另外两种溶液是____________溶液和______________溶液。请根据选定的试剂写出上述实验中发生反应的一个化学方程式_____________________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
生铁和钢都是____________合金。要使生铁变成钢,必须降低生铁中的____________含量,调整____________的含量,除去____________等有害杂质。纯铁____________,不宜用来制造机械和其他用品;生铁中的白口铁缺点是________________________,不宜铸造和机械加工;灰口铁强度____________,不能煅轧;钢较硬,具有良好____________性、____________性、____________性,可以煅轧和铸造。
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科目:初中化学 来源: 题型:
很早的时候,人们将铅块压制成细长的铅条来写字,这就是最早的铅笔。下列有关前的物理性质,不能据此得出的是( )
A、铅的硬度较小 B、铅具有良好的延展性
C、铅条呈深灰色 D、铅的密度较大
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科目:初中化学 来源: 题型:
某科学兴趣小组的同学在学习用过氧化氢溶液制取氧气的过程中,进行了以下实验,请你参与探究:
【探究课题】二氧化锰催化过氧化氢分解的探究。
【提出问题】……
【设计实验方案】
(1)选择装置并检查气密性。
(2)称取0.1 g二氧化锰加入容器中。
(3)量取50 mL溶质质量分数为1%的过氧化氢溶液加入容器中,记录一定时间内收集到的气体体积。
(4)改变二氧化锰的质量,重复上述实验,记录数据如下:
时间/s | 生成氧气的体积/mL | |||
0.1 gMnO2 | 0.2 gMnO2 | 0.3 gMnO2 | 0.4 gMnO2 | |
40 | 49 | 61 | 75 | 86 |
80 | 77 | 87 | 90 | 92 |
120 | 89 | 92 | 92 | 92 |
160 | 92 | 92 | 92 | 92 |
①本实验探究的问题是 。
②二氧化锰催化过氧化氢分解的化学方程式 。
③实验中除量筒外,还需要用到的测量仪器有: 。
④为完成本实验,应选择下图气体发生装置和收集装置中的组合是 (填序号)。
第2题图
【实验结论】 。
【实验拓展】查阅资料得知氧化铜、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是 。
A.二氧化锰只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
E.酶是一种重要的生物催化剂,它属于糖类
[ 注意:若答对下面题目奖励4分,化学试卷总分不超过60分。]
【实验反思】过氧化氢生成氧气的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究(只要求提出假设和实验方案)。
【假设】 。
【实验方案】
。
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科目:初中化学 来源: 题型:
兴趣小组同学对“氢氧化钠溶液与稀硫酸混合是否发生了化学反应”进行了如下探究:
【提出问题】氢氧化钠溶液与稀硫酸混合是否发生了化学反应?
【猜想与假设】a. 二者混合发生了化学反应 b. 二者混合没有发生化学反应
【设计并实验】
实验操作 | 实验现象 | |
甲同学 | 在盛有10 mL一定浓度的氢氧化钠溶液的烧杯中,用胶头滴管慢慢滴入稀硫酸,不断振荡,同时测定溶液的pH | 溶液的pH不断减小,最终小于7 |
乙同学 | 在盛有10 mL一定浓度的氢氧化钠溶液的烧杯中,先滴入几滴无色酚酞溶液,然后再加入稀硫酸 | 溶液由红色变为无色 |
【得出结论】
(1)根据甲同学的实验现象说明二者混合后发生了化学反应,写出氢氧化钠溶液与硫酸反应的化学方程式 ,该反应属于 (填反应类型)。
(2)乙同学的实验 (填“是”或“否”)一定证明氢氧化钠与稀硫酸发生了反应,请说明理由: 。
【思考与交流】
丙同学在绝热装置中,向分别盛有10 mL10%氢氧化钠溶液加入不同体积某浓度的稀硫酸,充分混合后溶液的温度变化曲线如图(最高温度18℃)。
第2题图
(3)根据图示分析,稀硫酸和氢氧化钠的反应是 (填“吸热”或“放热”)反应,加入稀硫酸 mL时,二者恰好完全反应。
[ 注意:若答对第(4)小题奖励4分。化学试卷总分不超过60分。]
(4)除了上述一些方法外,请你再设计一个实验证明两者确实发生了化学反应。
。
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科目:初中化学 来源: 题型:
少年儿童按下图时间就餐,口腔残留食物的pH在一天中的变化如下:
已知口腔若经常保持酸性,容易发生蛀牙,如果只从这一点考虑,你认为三次刷牙时间最好安排在
A.三次吃点心后 B.早、午、晚餐前
C.早餐、午餐、晚睡前 D.早、午、晚餐后
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科目:初中化学 来源: 题型:
将等质量的甲、乙两金属分别与足量的稀硫酸反应,产生氢气的质量与反应时间的关系如
右图。关于甲、乙两金属判断合理的是 ( )
A.铁、镁
B.锌、镁
C.锌、铁
D.铁、锌
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