分析 (1)根据仪器的名称进行解答;
(2)根据实验中水的作用进行分析;
(3)根据反应物、生成物书写化学方程式,从而判断反应类型;
(4)根据装置的特点进行分析.
(5)根据多功能瓶的特点进行分析解答即可.
(6)硫在空气中能够安静的燃烧,发出淡蓝色火焰,在氧气中能够剧烈的燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰.
解答 解:(1)图中所示仪器是集气瓶,故填:集气瓶;
(2)A实验中,水的作用是用排水法收集气体,B实验中,水的作用是用水的体积来验证氧气的体积,C实验中,水的作用是防止高温溅落物炸裂瓶底,故选C;
(3)A实验中发生的反应是过氧化氢分解,化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;该反应属于分解反应;若你制得的氧气不纯,其可能原因是未等导管口气泡连续、均匀的冒出时就开始收集,故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反应;未等导管口气泡连续、均匀的冒出时就开始收集.
(4)对于B实验,该实验测定结果偏小的原因是装置气密性不好、红磷量不足、未等装置冷却就打开止水夹等;如图2改进实验与B实验相比,明显的优点是,装置简单或操作简便或实验结果更准确(误差小),或封闭体系更环保或试验成功率高等,故填:装置气密性不好或红磷量不足或未等装置冷却就打开止水夹;装置简单或操作简便或实验结果更准确(误差小),或封闭体系更环保或试验成功率高等;
(5)测定不溶于水且不与水反应的气体体积,需要将瓶内的水排出来,则气体应从b端进入,故填:b.
(6)硫在空气中燃烧时发出淡蓝色的火焰;硫在纯氧中继续燃烧时,能够观察到明亮的蓝紫色火焰;
用烧杯中的氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化硫目的是防止二氧化硫污染环境,故填:淡蓝色;蓝紫色;防止二氧化硫污染环境.
点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础..
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
温度/℃ | 需要的时间/s | 温度变化/℃ |
15 | 145 | +1 |
20 | 105 | +1 |
25 | 73 | +3 |
30 | 51 | +3 |
35 | 30 | +4 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 酒精+氧气→水+二氧化碳 | B. | 碳+氧气→二氧化碳 | ||
C. | 镁+氧气→氧化镁 | D. | 碳酸→二氧化碳+水 |
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