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有一种神奇的蜡烛,点燃后你怎么吹也吹不灭,而且看上去和普通的蜡烛一模一样,那么到底是什么玄机能让蜡烛持续燃烧?请你一起参与探究.
查阅资料:普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成,而吹不灭的蜡烛是在蜡烛芯上包裹一层打火石的粉末,打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金,它的着火点只有150℃,当蜡烛燃烧时,金属并不燃烧;但当蜡烛吹灭后,未冷却的金属接触到氧气就发生燃烧,从而使蜡烛复燃.
老师告诉同学们,蜡烛芯内打火石中的某种金属可能是镁、铁或铜中的一种,为确定该金属的成分,大家设计了以下实验方案,请你填空和回答有关问题(注:不考虑打火石中稀土元素对探究金属性质的影响).
实验操作步骤实验现象实验结论
1切开蜡烛,取出打火石,用砂纸打磨打火石呈银白色该金属一定不是
 
2取少量打磨后的打火石于试管中,滴加稀盐酸有无色气体产生,
 
该金属一定不是铁,而是镁
反思交流:
(1)实验2中反应的化学方程式为
 

(2)这种蜡烛燃烧时,蜡烛芯里的金属为什么不燃烧?
 

(3)这种“吹不灭”的蜡烛实际上也可以熄灭,你采用的方法是
 
考点:蜡烛燃烧实验,酸的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,灭火的原理和方法
专题:科学探究
分析:实验:根据铜的颜色确定打火石是否属于铜,由于氯化亚铁的溶液是浅绿色的,所以采用打火石与盐酸的反应对反应后的溶液进行识别,溶液无色即为不是氯化亚铁的溶液.
反思交流:(1)镁与盐酸反应生成氯化镁和氢气;
(2)利用燃烧的条件分析;
(3)利用燃烧的条件判断灭火的方法.
解答:解:打火石是银白色,而铜是紫红色的,所以该金属一定不是铜;根据氯化亚铁的溶液是浅绿色的事实分析可知:取灯芯加入盐酸如果生成无色的溶液则说明有没有铁存在;
反思交流:(1)镁与盐酸反应生成氯化镁和氢气,方程式为Mg+2HCl═MgCl2+H2↑.
(2)利用燃烧的条件可知灯芯金属不燃烧是因为蜡蒸气起到了隔绝空气的作用,
(3)要想使其熄灭可控制燃烧的条件完成,可以隔绝氧气或剪除灯芯或用湿抹布盖灭等;
故答案为:
实验操作步骤实验现象实验结论
1切开蜡烛,取出打火石,用砂纸打磨打火石呈银白色该金属一定不是铜
2取少量打磨后的打火石于试管中,滴加稀盐酸有无色气体产生,溶液为无色该金属一定不是铁,而是镁
反思交流:(1)Mg+2HCl═MgCl2+H2↑.
(2)蜡烛烛芯被石蜡蒸汽包围着,缺少氧气,里面的金属难以燃烧(只需答出“隔绝了氧气”或是“氧气不足”等意思即可);
(3)隔绝氧气或剪除灯芯或用湿抹布盖灭等.
点评:此题是一道实验探究题,解题的关键是结合所学知识对个过程进行分析,从而设计正确的方法从而得到相应的结论.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

逻辑推理是化学学习中常用的思维方法.下列推理正确的是(  )
A、分子是构成物质的微粒,物质都是由分子构成的
B、碱性较强的溶液能使酚酞溶液变红,能使酚酞溶液变红的溶液一定呈碱性
C、单质中只含有一种元素,所以只含有一种元素的物质一定是单质
D、活泼金属能与稀硫酸反应放出气体,则能与稀硫酸反应放出气体的物质一定是活泼金属

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是初中化学常见的实验装置图,根据题意回答下列问题.

(1)写出标有字母仪器的名称:a.
 
、b.
 

(2)实验室利用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的气体,选择的发生装置和收集装置为
 
.发生反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列反应事实写出相应的化学方程式.
(1)常温下,铝和氧气发生反应,在铝表面形成致密的氧化铝膜:
 

(2)稀盐酸与氧化铁反应,生成水和氯化铁溶液:
 

(3)炼铁高炉内焦炭与二氧化碳反应生成一氧化碳:
 

(4)铁粉浸入硫酸铜溶液中,置换出单质铜,生成硫酸亚铁溶液:
 

(5)碳酸氢铵晶体受热后生成氨气、水和二氧化碳气体:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

同学们运用对比的学习方法探究碱的性质.
实验一
观察固体表面
实验二
向两块固体表面滴加稀盐酸
实验三
振荡3个塑料瓶
(1)由实验一、二可知,氢氧化钠会吸收空气中的
 
,因此要密封保存.
(2)实验三中观察到3个塑料瓶变瘪的程度为A>B>C,对比A瓶与
 
(填“B”或“C”)瓶的实验现象,可证明CO2能与NaOH发生反应.
(3)同学们设计如下两种方案鉴别氢氧化钠和氢氧化钙两种饱和溶液.
实验一实验二分析
微热(不考虑水分蒸发)
两种方案中均观察到A试管内出现白色浑浊,则A中溶液为
 
;方案二的设计原理是
 
(4)某同学发现工业上使用的氢氧化钠固体标签如图所示,于是对其成分进行了探究:

【提出问题】氢氧化钠中含有什么杂质?
【查阅资料】
①在化工生产中,原料往往不能完全转化为产品.
②工业上制取NaOH的反应原理是:2NaCl+2H2O
通电
2NaOH+H2↑+Cl2↑,然后蒸发溶剂获得NaOH固体.
③碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液发生复分解反应.
【提出猜想】氢氧化钠中含有的杂质为碳酸钠和氯化钠.提出上述猜想的理由是
 

【进行实验】取固体于试管中,加水溶解并将溶液分成两份.
步骤I:向一份溶液中滴加无色酚酞溶液;
步骤II:向另一份溶液中加入过量稀盐酸.
【实验结论】两份溶液中均有明显现象,证明杂质中一定含有碳酸钠.
【反思评价】①上述实验中没有必要进行的是步骤
 
(填“步骤I”或“步骤II”);
②该同学想进一步证明固体中的氢氧化钠,实验方案是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取气体时需要的一些装置如图所示,请回答下列问题:

(1)实验室里用A装置制取氧气的化学方程式为:
 
,可选择的收集装置有
 
,若要得到干燥的氧气,所选择的连接顺序为
 
 
 

(2)某同学利用上述B装置,用贝壳和盐酸反应生成了一种无色气体,请你设计实验方案,应用化学方法检验生成的气体为二氧化碳.(要求写出操作过程、使用试剂和实验现象)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有一瓶未用完的长期敞口放置的氢氧化钠样品(不考虑水的存在),质量是9.3g,与一定质量分数的稀盐酸92.9g恰好完全反应,产生气体的质量为2.2g.试计算完全反应后所得溶液中溶质的质量分数.(写出具体计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学习小组的同学做了酸碱盐的性质实验后,经初步处理后,废液中可能含有硫酸铜、硫酸钠、碳酸钠、氯化钠中的一种或多种,他们对废液进行了以下检测:
(1)取废液观察,呈无色、均一、透明状,则该废液中一定不含
 

(2)向废液中滴加氯化钡溶液,产生了白色沉淀,再加入足量稀硝酸,白色沉淀部分溶解,则该溶液中一定含有
 

(3)对可能存在的物质重取废液进行以下操作;证明了该物质一定存在:
流程图中A为
 
;①中产生白色沉淀的化学方程式为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出符合下列要求的化学式:
(1)最简单的有机物
 

(2)
 
能使舞台上出现烟雾缭绕的景象;
(3)用于治疗胃酸过多的盐
 

(4)用来充填灯泡的单质
 

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