Question

完成学习任务后，小森同学倒了一杯糖水，猛一喝，吃惊不小：“这水咋变成咸的了？”原来，他在父亲准备的盐水中又加了糖．水中溶解了食盐后，还能再溶解糖吗？他带着这个问题进行了如下实验探究．请你参与他的实验探究活动，相信你们一定能解决问题
【提出问题】：不能再继续溶解食盐的溶液中，还能溶解其他溶质吗？
【猜想预测】：根据生活经验，一个容器盛满大豆后，还能再装入小米，因此不能再继续溶解食盐的溶液中，还能溶解其他溶质．
【查阅资料】：高锰酸钾的水溶液为紫红色
【设计实验】：
（1）向20毫升水中加入食盐直到不能再溶解
（2）向所得溶液中加入一粒高锰酸钾固体，发现固体

溶解

溶液颜色变成

紫红色

．
（3）再向溶液中加入少量的食盐，搅拌之后发现食盐仍不能再溶解．
【解释结论】：
（1）

不能再继续溶解食盐的溶液中，还能溶解其他溶质

．
（2）高锰酸钾溶解后再加入食盐，食盐不能再溶解，说明加入其它溶质后

不能

增加食盐的溶解（填“能”或“不能”）
【拓展反思】：
向不能再溶解食盐的溶液中继续加入食盐，溶液的质量分数会

不变

（填“变大”“不变”或“减小”，下同）若加入蔗糖，溶液的质量分数会

减小

．

Answer 1

分析：【设计实验】：
（2）根据高锰酸钾溶于水以及水溶液为紫红色进行解答；
【解释结论】：根据实验现象不能再继续溶解食盐的溶液中，还能溶解其他溶质进行解答；
【拓展反思】：
向不能再溶解食盐的溶液中继续加入食盐不能再继续溶解食盐以及还能继续溶解蔗糖进行解答．

解答：解：【设计实验】：
（2）高锰酸钾溶于水，其水溶液为紫红色，向所得溶液中加入一粒高锰酸钾固体，发现固体溶解，溶液颜色变成紫红色；
【解释结论】：实验现象不能再继续溶解食盐的溶液中，还能溶解其他溶质；
【拓展反思】：
向不能再溶解食盐的溶液中继续加入食盐不能再继续溶解食盐，还能继续溶解蔗糖，溶液的质量增加，所以溶液的质量分数会减小．
故答案为：【设计实验】：（2）溶解；紫红色；
【解释结论】：（1）不能再继续溶解食盐的溶液中，还能溶解其他溶质；（2）不能；减小．
【拓展反思】：不变；增大．

点评：此题是一道信息给予及实验设计题，解题的关键是利用实验现象进行判断，属于基础性实验设计题．