下列符号既可表示一个原子，又可表示一种元素，还能表示一种物质的是（ ）
A．H2 B．2N C．Cu D．O
【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．
【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．
A、该符号是氧气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．
B、2N表示两个氮原子，不是元素符号，故选项不符合题意．
C、Cu属于金属元素，可表示铜元素，表示一个铜原子，还能表示铜这种物质，故选项符合题意．
D、O可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意．
故选：C．
【点评】本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力．
科目：初中化学 来源： 题型：
下列化学反应中属于分解反应的是
A、高锰酸钾—加热→ 锰酸钾+二氧化锰+氧气
B、甲烷+氧气—点燃→水+二氧化碳
C、氢气+氧化铜—加热→铜+水
D、镁+氧气—点燃→氧化镁
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科目：初中化学 来源： 题型：
CO是一种无色、无味、有毒的可燃气体污染物，具有还原性，可用于冶金
工业。某兴趣小组为探究其具有还原性，设计了如图实验装置。请回答以下
有关问题：
（1） 实验开始时，先通入CO一
段时间后，再加热，其原因是
；
（2）实验中图A玻璃管中发生的现象
是 ，
其化学反应方程式为 ；
（3）实验中图B发生的现象是 ，其化学反应方程式为 ；
（4）该装置存在的主要问题是 ，
改进的具体措施是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
在“ 氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上还能任意弯曲的细铁丝，在新制的氧气中做“铁丝燃烧”的实验。结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的可能原因： （写一种）；经过改进后实验成功了，其反应的文字表达式 。实验时要在集气瓶底部铺一层细沙或装少量水的原因是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
化学使人类生活更加丰富多彩，如打火机就给人们生活带来了方便，下列有关打火机的主要燃料丁烷（C4H10）的说法不正确的是（ ）
A．从性质上看：丁烷具有可燃性
B．从变化上看：丁烷完全燃烧只生成水
C．从组成上看：丁烷由碳、氢两种元素组成
D．从结构上看：一个丁烷分子由4个碳原子、10个氢原子构成
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科目：初中化学 来源： 题型：
如图是某同学制作的简易净水器，请回答下列有关问题：
（1）在简易净水器中装入小卵石、石英砂的目的是 ；活性炭的作用是 ．
（2）如果某硬水通过该简易净水器净化，则净化后得到的水是 （填“硬水”或“软水”），你认为可以用 来检验．
（3）长期饮用硬水对健康不利，要降低水的硬度，可采取 的方法．
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于分子、原子的说法中，正确的是：
A.分子可以再分，原子不能再分 B.原子是由原子核和核外电子构成
C.分子是构成物质的粒子，原子不是 D.分子比原子大
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科目：初中化学 来源： 题型：
已知废旧普通干电池筒内主要有木炭粉、淀粉、二氧化锰、氯化锌、氯化铵等物质，某化学兴趣小组同学欲通过实验从中回收二氧化锰，并研究二氧化锰在分解过氧化氢制氧气的反应中所起的作用。
【查阅资料】淀粉不溶于冷水，完全燃烧生成二氧化碳和水；碳、二氧化锰不溶于水。氯化锌、氯化铵均易溶于水。
【进行实验】实验步骤如下图：
步骤a的目的是为了 ；
步骤b所对应的操作名称是 ，其中玻璃棒所起的作用是 ；
步骤c灼烧残渣的目的是除去 ；
步骤d中，加入残渣后带火星的木条复燃。试管中发生化学反应的文字表达式___________.
【得出结论】因此二氧化锰在分解过氧化氢制氧气的反应中起催化作用。
【交流与反思】该化学兴趣小组同学对上述结论进行了讨论，认为该结论不合理，还需通过实验证明二氧化锰的 和 在反应前后都没有发生变化。
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