在购买和使用化肥时，要了解化肥的性质，以便合理施用。为了给爸爸做技术指导，小红
利用自己掌握的知识对碳酸钾（K2CO3）、硫酸铵[(NH4)2SO4]两种化肥的相关性质做了以下
探究。
【实验探究】
| 探 究 过 程 | 实 验 现 象 | 结论及化学方程式 | |
| K2CO3 | (NH4)2SO4 | ||
| （1）配制碳酸钾、硫酸铵溶液。分别取碳酸钾和硫酸铵固体，加足量水搅拌。 | 得到澄清溶液，温度无明显变化 | 得到澄清溶液，温度明显降低 | 都易溶于水，硫酸铵溶于水时吸收的热量大于放出的热量。 |
| （2）猜想与假设。 碳酸钾、硫酸铵溶液的酸碱性都可能有 种情况。 分别取少量两种溶液于两只试管中，滴加紫色石蕊试液。 | 变蓝 | 变红 | 说明碳酸钾溶液显碱性； 说明硫酸铵溶液显 性。 |
| （3）与盐酸反应。 分别取少量两种溶液于两只 |
| 无明显现象 | 碳酸钾能与酸反应。 |
| （4）与氢氧化钠溶液反应。 分别取少量两种溶液于两只试管中，加入氢氧化钠溶液，微热。 | 无明显现象 | 有气泡产生且有刺激性气味 | 硫酸铵能与碱反应。写出相关的化学方程式： |
【结论与应用】碳酸钾与硫酸铵 （填“能”或“不能”）混用，说明原因
。
科目：初中化学 来源： 题型：
硅钢是变压器、充电器中的核心材料，其主要成份是Fe和Si。某学生用硅钢样品做了如下实验：取4.2g硅钢样品，将60g稀硫酸分6次加入样品中（其中稀硫酸与硅及其它杂质不反应），充分反应后过滤、洗涤、干燥、称重，得到的实验数据如下：
| 稀硫酸的用量 | 剩余固体的质量 |
| 第一次加入10g | mg |
| 第二次加入10g | 2.8g |
| 第三次加入10g | 2.1g |
| 第四次加入10g | 1.4g |
| 第五次加入10g | 0.7g |
| 第六次加入10g | 0.7g |
（1）从以上数据可知，稀硫酸加入第 70 次充分反应后，铁恰好完全反应。
（2）表格中m= 71 。
（3）计算所用稀硫酸中溶质的质量分数。72
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科目：初中化学 来源： 题型：
“饮食健康”是人们普遍的生活追求，下列说法正确的
是( )
A.为了防止食用鱿鱼变质，用甲醛水溶液浸泡存放
B.为了防止摄入锌不足引起疾病，过量服用补锌药剂
C.为了防止黄曲霉毒素对人体的危害，绝对不能食用霉变食物
D.为了保持腊肉肉质鲜美，添加过量的亚硝酸钠
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科目：初中化学 来源： 题型：
用石灰石、水、纯碱为原料制取烧碱，发生反应的化学方程式有：CaCO3
CaO+CO2↑、
CaO+H2O =Ca(OH)2、Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH，这些反应都不属于
A. 化合反应 B.分解反应 C. 置换反应 D.复分解反应
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科目：初中化学 来源： 题型：
（1）化石燃料包括煤、 、 ，是 （填“可”或“不可”）再生能源。煤主要含有碳元素，燃烧后生成名称为________的“温室气体”，同时煤燃烧放出的 （填化学式）及氮氧化物是形成酸雨的主要原因。化石燃料的大量使用所产生的酸雨和雾霾对环境以及空气造成严重污染。请你提出一条生活中减少雾霾的合理建议
。
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科目：初中化学 来源： 题型：
如图是元素周期表中氧元素的信息示意图，对图中标识的理解不正确的是( )
A.①——原子序数 B.②——元素名称 C.③——元素符号 D.④——原子质量
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科目：初中化学 来源： 题型：
如下图是实验室常用的装置，请回答有关问题：
(1)写出图中标号仪器的名称：①______________，②______________。
(2)实验室用装置A与C连接制取收集O2，则装置A中反应的化学方程式为：______________________________________________；若用H2O2和MnO2制取并收集干燥的O2，应选择装置的连接顺序是______________(填序号)。
(3)实验室制取CO2反应的化学方程式为：______________________________________，选用的收集装置是________(填序号)，可将燃着的木条放在______________来证明气瓶是否集满CO2。
(4)都可用于制取O2、CO2和H2的发生装置是__________(填序号)。
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签的部分内容，其中36.0%~38.0%表示该盐酸中（ ）