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    【题目】用下图装置进行实验（夹持仪器略去；气密性已检验）。

    （1）高锰酸钾分解的化学方程式为______。

    （2）实验过程中观察到的现象有木炭剧烈燃烧，发出白光，放热，澄清石灰水变浑浊。产生上述现象的原因是______（用化学方程式表示）。

    【答案】2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑ C + O2CO2 CO2 + Ca(OH)2 ==== CaCO3 + H2O

    【解析】

    （1）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；

    （2）实验过程中观察到的现象有木炭剧烈燃烧，发出白光，放热，是因为木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，该反应发出白光，放热；生成的二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：C+O2CO2、CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是微信热传的“苯宝宝表情包”，苯(化学式C6H6)、六氯苯(化学式C6Cl6)都是重要的化工原料，下列有关说法正确的是 ( )

    A. 六氯苯中碳、氯两种元素的质量比为1∶1

    B. 苯中氢元素的质量分数小于10%

    C. 苯分子由碳、氢两种元素组成

    D. 六氯苯的相对分子质量185

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】M常为骨质疏松的患者需补充的元素，其原子结构示意图如图：

    （1）该原子有 _____个电子层，X的值是______，M元素属于______ （填“金属”或“非金属”）元素；

    （2）下列微粒示意图中属于离子的是________（填序号，下同），根据“结构决定性质”的观点，M元素的化学性质与下列 ________ 元素的化学性质相似；

    （3）M元素形成的离子的符号是 ___________ ；

    （4）B元素与M元素组成的化合物的化学式为______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请结合下列实验常用装置，回答有关问题。

    (1)写出图中标有字母仪器名称：a_______。

    (2)若用氯酸钾制取氧气，应选发生装置_______，反应的化学方程式为_______，若用 B 装置制取氧气，反应的方程式为_______。

    (3)若要制取氢气，在 B 中装有锌粒，那么长颈漏斗中应加入_______ (填写试剂名称)，如果用 E 置收集该气体，气体从_______ (填“b 或“c”)进入。

    (4)实验室如用块状固体和液体无需加热制取难溶性气体，将 B 装置改进为 C 装置 (多孔隔板用来 放块状固体)，其优点是_______。

    (5)某同学从图中选用适当装置成功的制备二氧化碳，该反应的化学方程式为 _______；为了进一步验证产生的气体是二氧化碳该同学将气体通入D装置中，则该装置中所加入的试剂应为_______ (填主要成分的化学式)，发生反应的化学方程式为_______。

    (6)把甲、乙、丙三种气体的试管倒插在盛有水的烧杯中，一段时间后,观察到下图所示的现象。下列分析正确的是___(填字母代号 )

    A. 丙气体一定是 H2 B.乙气体比甲气体更易溶于水 C. 不可用排空气法收集甲气体 D.可以采用排水集气法收集丙气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图为实验室用一氧化碳还原氧化铁的实验装置图。

    (1)硬质玻璃管中的实验现象是________，该化学反应方程式为_________。

    (2)右边试管中的澄清石灰水中产生的实验现象是____，化学反应方程式是_______。

    (3)实验过程中，常在装置图的末端的导管口放一盏燃着的酒精灯(灯焰处于导管口)，这样做的目的是___。

    (4)通过此实验，我们可认识到CO和CO2的化学性质有许多的不同。请写出其中的一点：_______。

    (5)试从微观的角度分析CO和CO2化学性质不同的原因：________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】阅读下面科普短文（史实在线—水的组成的发现历程）。

    古人认为，水是一种元素，不可再分。1766年，英国的科学家卡文迪许发现将金属锌加入到硫酸中，会产生一种无色气体，这种气体与空气混合后点燃，发生威力巨大的爆炸，他将这种气体叫做“可燃空气”。

    同一时期，英国的科学家普利斯特里，也在研究这种“可燃空气”。这种气体密度只有空气的1/11。普利斯特里多次将这种猛烈的爆炸当作魔术在当时的欧洲贵族聚会上进行表演，直到某一次爆炸表演结束后，他发现玻璃容器的内壁有白雾。随后通过多次反复实验，确认这种白雾就是水。

    1775年，法国科学家拉瓦锡通过实验验证空气不是一种元素，空气是一种混合物，其中氧气约占1/5。

    1776年，瑞典科学家舍勒加热硝酸钾获得了比较纯净的氧气。

    1781年，卡文迪许改进了原来的实验方案，他用纯净的氧气代替空气，发现“可燃空气”在纯氧中可以安静燃烧，发出蓝色火焰。他还发现1体积氧气和2体积“可燃空气”恰好完全反应，生成物只有水，没有别的物质。但卡文迪许未能突破传统观念的束缚，错误地用两种气体里都含有水这种“元素”，来解释所观察到的实验现象。

    1782年，拉瓦锡将水蒸气通过1000多摄氏度高温金属铁管，获得了“可燃空气”和一种黑色固体。这个变化可以表示为：铁+水黑色固体+“可燃空气”。由此他认为水不是一种元素，而是由“可燃空气”和氧结合形成的化合物。

    1787年，拉瓦锡命名这种“可燃空气”为“氢气”，正式提出“氢”是一种元素。

    1800年，英国科学家尼克尔森和卡里斯特尔用“伏打电池”在常温下进行了水的电解实验，获得成功，进一步证明了拉瓦锡的结论。

    依据文章内容回答下列问题。

    （1）“可燃空气”的物理性质有__________。

    （2）“可燃空气”是_______（填“单质”或“化合物”）。

    （3）已知1782年拉瓦锡实验中产生的黑色固体是四氧化三铁（Fe3O4）。写出该反应的化学方程式_____。

    （4）根据已有知识分析上述史实，你认为可以证明水的组成的实验有________（填序号）。

    A．普利斯特里爆炸实验 B．1781年卡文迪许实验

    C．1782年拉瓦锡实验 D．1800年尼克尔森和卡里斯特尔实验

    （5）获得的启示：化学上研究纯净物组成的方法有_____________（写出一种即可）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用下图所示实验装置验证可燃物燃烧的条件。

    已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。

    （1）烧杯中热水的作用是________。

    （2）根据右图实验分析，对比______________的现象，可验证可燃物燃烧的条件之一是____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用下图装置探究可燃物燃烧的条件。

    (1)铜片上白磷燃烧的化学方程式是______。

    (2)观察到铜片上白磷燃烧、红磷不燃烧，可知可燃物燃烧的条件之一是______。

    (3)水中白磷不燃烧的原因是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请仔细观察下图，回答有关问题。

    (1)大量排放二氧化碳会导致___________。

    (2)形成酸雨的主要气体有_____。（填一种）

    (3)请举一例，说明酸雨可导致人类和生存环境的恶化：__________________________________。

    (4)请你就如何防止酸雨的形成提一条合理的建议____________________________。

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